Page 186 - คู่มือการดำเนินการฯ ตาม ว10.2564 ตำแหน่ง ผบ. สถานศึกษา

- 180 -

ดา้ นที่ 2 ด้านผลลพั ธ์ในการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ครู และสถานศกึ ษา
เกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubric)

1 คะแนน เมื่อปฏบิ ตั ไิ ดห้ รอื ปรากฏผลชัดเจน 1 ขอ้ จาก 5 ข้อ
2 คะแนน เมอ่ื ปฏิบตั ไิ ดห้ รอื ปรากฏผลชดั เจน 2 ขอ้ จาก 5 ขอ้
3 คะแนน เม่ือปฏบิ ัตไิ ดห้ รือปรากฏผลชดั เจน 3 ขอ้ จาก 5 ขอ้
4 คะแนน เมอื่ ปฏิบัตไิ ดห้ รือปรากฏผลชดั เจน 4 ข้อ จาก 5 ขอ้
5 คะแนน เมอื่ ปฏิบัตไิ ดห้ รือปรากฏผลชัดเจนทง้ั 5 ขอ้

ตวั ช้ีวัดท่ี 1 ผลงานหรือผลการปฏิบตั เิ ปนผลลัพธ์ทีเ่ กดิ ขึน้ จากการบริหารจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา

เกณฑ์พิจารณาผลงานหรือผลการปฏิบัติ คะแนน

1) เปน็ ไปตามเปา้ หมายหรอื วตั ถปุ ระสงค์ของขอ้ ตกลงการพัฒนางาน

2) เหมาะสมกับบริบทของสถานศกึ ษา

3) สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของผู้มีสว่ นไดส้ ่วนเสยี (ผปู้ กครองหรอื สถานประกอบการ

หรอื ผทู้ ่เี กีย่ วข้อง และชุมชน)

4) เกดิ ขน้ึ จากผลการปฏิบตั ิรว่ มกนั ของครใู นสถานศกึ ษา และเครอื ข่าย

5) เหมาะสม คุม้ ค่า และเป็นประโยชน์ต่อการเรยี นรู้ของผู้เรียน

ตัวช้ีวัดที่ 2 ผลงานหรือผลการปฏบิ ตั ิทสี่ ง่ ผลต่อการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น คะแนน

เกณฑพ์ ิจารณาผลงานหรอื ผลการปฏิบตั ิ

1) ทักษะพน้ื ฐานของผู้เรียน เช่น การส่อื สาร การเรียนรู้ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์
ทกั ษะชวี ติ ทักษะการคดิ เปน็ ต้น

2) คุณภาพชีวติ หรอื สขุ ภาวะดา้ นการเรียนรู้ หรือพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ
อารมณ์ และสงั คมของผูเ้ รียน

3) การบรู ณาการทกั ษะในการทางาน (Cross - functional Skills) ของผู้เรียน
เชน่ ทกั ษะกระบวนการ ทกั ษะทางสังคม ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะเฉพาะทาง
ทกั ษะการแก้ปญั หาทซี่ ับซอ้ น เปน็ ตน้

4) ผเู้ รียนสว่ นใหญ่เป็นผูไ้ ด้รับผลการพฒั นา ไมใ่ ชเ่ ฉพาะผ้เู รียนคนใดคนหนง่ึ
5) ผลลัพธ์ที่เกดิ กับผู้เรียนมคี วามต่อเนอ่ื ง ย่งั ยืน และสง่ ผลตอ่ ผู้เรยี นในระยะยาว