Page 18 - คู่มือนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

18
15

3.2 จัดท าตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ ซึ่งหมายถึง การระบุพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของคุณธรรม

เป้าหมายแต่ละด้านที่โรงเรียนไค้ดัดเลือกไว้แล้ว โดยจ าแนกตามกลุ่มเป้าหมาย เช่น กลุ่มผู้บริหารโรงเรียน
ื่
กลุ่มครู และกลุ่มนักเรียน เพอให้แต่ละกลุ่มทราบว่าต้องปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในแต่ละด้าน เช่น ความซื่อสัตย์
ของครูต้องเข้าสอนตรงเวลา ความซื่อสัตย์ของนักเรียน ต้องไม่ลอกการบ้าน เป็นต้น

3.3 โรงเรียนร่วมกันก าหนดวิธีการปฏิบัติงานให้บรรลุคุณธรรมเป้าหมาย และ พฤติกรรมบ่งชี้
เชิงบวก โดยใช้โครงงานคุณธรรมเป็นเครื่องมือในการปฏิบัติงานเรียนรู้ การสร้าง คุณธรรมจริยธรรม ประการ

ส าคัญ คือ ต้องเป็นโครงงานที่เด็กคิด เด็กเลือก เด็กท า ให้ทุกคนมีส่วนร่วมลงมือปฏิบัติจริงอย่างเต็มที่ โดยอาจ
ด าเนินการเป็นแผนงาน/ โครงการ/ กิจกรรม ภายใต้แผนงานหลักของโรงเรียน ตามความต้องการและบริบท

ของโรงเรียน

ั
4. ในการปฏิบัติงานด้านพฒนาคุณธรรมจริยธรรม มุ่งเน้นให้ครู นักเรียน และผู้บริหาร สร้าง
ื่
แบบอย่างพฤติกรรมต้านคุณธรรมจริยธรรมเพอเป็นต้นแบบ และร่วมกันเสริมสร้างพลังความร่วมมือในการ
สร้างสรรค์คุณธรรมความดีให้เป็นที่ยอมรับกัน
5. บูรณาการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมไว้ในการเรียนการสอน และในกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน และ

กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน

6. ร่วมกันพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้เออต่อการพัฒนาคุณธรรม เพื่อให้โรงเรียนมีบรรยากาศ
ื้
ของการเรียนรู้ มีสถานที่เรียนที่สะอาด สงบ ร่มรื่น ความสัมพนธ์ระหว่างครูกับนักเรียนมีความรัก ใกล้ชิด
ั
ุ่
อบอน ห่วงใยกัน เป็นต้น ซึ่งโรงเรียนจะเกิดประโยชน์ทั้งด้านวิชาการ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการ
สร้างสรรค์พฤติกรรมที่ดีให้นักเรียน
7. โรงเรียนอาจจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มย่อยๆ และเข้าร่วมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่ มยส.

จัดขึ้น อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง คือ รอบ 6 เดือน และรอบ 12 เดือน
ั
8. โรงเรียนจัดให้มีการถอดบทเรียนความส าเร็จของโครงงานคุณธรรม หรือกระบวนการพฒนา
โรงเรียนคุณธรรมที่เด่น สามารถใช้เป็นแบบอย่างที่ดีได้ เพื่อน าไปขยายผลให้ปฏิบัติโรงเรียนคุณธรรม เป็นการ

สร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านพัฒนาคุณธรรมให้แพร่หลาย
ั
ื่
9. โรงเรียนควรแต่งตั้งหรือมอบหมายคณะท างานเพอเป็นกลไกขับเคลื่อนการด าเนินงานพฒนา
โรงเรียนคุณธรรมตามแผนงานที่ก าหนดไว้โดยกระจายความมีส่วนร่วมไปยังทุกภาคส่วนของโรงเรียน
ื่
10. จัดให้มีการนิเทศติดตามภายในเพอสนับสนุนให้มีการให้ค าปรึกษา แนะน า ช่วยเหลือ กันอย่าง
กัลยาณมิตร แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเป็นก าลังใจให้กันและกันซึ่งจะช่วยให้เกิดความสามัคคี เกิดการสร้าง

ทีมงาน อันจะน าไปสู่ความส าเร็จและความยั่งยืนต่อไปในอนาคต
11. ผู้บริหารควรส่งเสริมสนับสนุน การท ากิจกรรม/ โครงงานต่าง ๆ อย่างสม่ าเสมอ และให้

ความส าคัญกับการเสริมแรง เสริมก าลังใจให้แก่ครู นักเรียน บุคลากร และผู้ปกครองที่ร่วมงาน

12. โรงเรียนควรขยายการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมทั้งภายในและภายนอก เน้นการ
ั
พฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัว ชุมชน ท้องถิ่น และประซาสัมพนธ์ผลงาน การพฒนาโรงเรียน
ั
ั