Page 18 - นาวิกศาศตร์ กรกฎาคม ๒๕๖๑
P. 18

เสียเปรียบเกิดความสมดุลกันได้อย่างไร  ภายใต ้
                                                           สถานการณ์ที่กำาหนดนั้น ๆ

                                                               ประวัติบุคคลและอัตชีวประวัติของบรรดา
                                                                        ื
                                                                                     ั
                                                                      ี
                                                           นายพลเรือท่มีช่อเสียง  บ่อยคร้งได้แสดงให้เห็นว่า
                                                                                            ื
                                                           พวกเขาได้ใช้ประสบการณ์ของบุคคลอ่นแก้ปัญหา
                                                           ที่เผชิญหน้า ตัวอย่างเช่น
                                                               ในการยุทธ์ท่เกาะ Mirorca ปี ค.ศ.๑๗๕๖ นายพลเรือ
                                                                        ี
                                                           de la Galissonier ของฝร่งเศส ท่ดาเนินกลยุทธ์ต่อ
                                                                                         ำ
                                                                                        ี
                                                                                 ั
                                                                                                  ำ
                                                                                               ี
                                                           กองเรืออังกฤษแบบตัดรูปขบวนเรือ โดดเด่ยวกาลัง
                                                           ส่วนหน่งของข้าศึกแล้วทาลาย ยุทธวิธีดังกล่าวน้ Lord
                                                                              ำ
                                                                                                ี
                                                                 ึ
                                                                              ำ
                กล่าวโดยทั่วไปแล้ว ยิ่งกองทัพเรือมีประสบการณ์  Nelson ได้ศึกษาแล้วนามาใช้อย่างได้ผลโดยเฉพาะ
                                                 ี
                                ำ
                                         ึ
                                               ั
            น้อยเท่าใด ก็ย่งมีความสาคัญมากข้นเท่าน้นท่จะต้อง  ในการยุทธ์กับกองเรือผสม ฝรั่งเศส - สเปน ที่ Trafulgar
                        ิ
                                             ี
            ให้การศึกษากับบรรดานายทหารเรือเก่ยวกับศิลปะ    ปี ค.ศ.๑๘๐๕
                                                                                ู
                                                                                   ั
                                 ่
                                 ื
            ของสงครามในทะเล เพอเปนการทดแทนการขาด               บางคนอาจโต้แย้งว่าผ้บังคบบัญชาทหารหลายคน
                                    ็
                                                            ำ
                            ำ
                                     ำ
            ประสบการณ์ของกาลังพล ทาให้เกิดความต้องการ      ทาสงครามประสบชัยชนะโดยไม่ศึกษาศิลปะของ
                                                                                                ำ
                                    ู
            อย่างสาคัญย่งในการเรียนร้ประสบการณ์จากผ้อ่น    สงครามดีมากพอก็มี อย่างไรก็ตาม ชัยชนะจานวน
                                                     ื
                                                    ู
                       ิ
                  ำ
                                                                  ำ
                                                                                      ี
            แม้ว่าไม่อาจสามารถทดแทนประสบการณ์รบจริงได้     ไม่น้อยสาเร็จได้ด้วยการปฏิบัติท่ไร้ฝีมือของบรรดา
                                                                   ั
                                                            ู
                                                             ำ
                                                     ั
            แตการศึกษาประวัติศาสตร์ทางเรือเป็นวิธีเดียวเท่าน้น   ผ้นาทัพน้นเป็นเพราะว่าข้าศึกของพวกเขาต่างด้อย
               ่
                                             ื
               ำ
            ท่นามาใช้ได้ในการเตรียมนายทหารเรือเพ่อทาสงคราม   กว่าเขาเสียอีก ตัวอย่างเช่น
                                               ำ
              ี
                                                                                                    ั
                                                                                  ำ
                                                   ึ
             ั
            ต้งแต่ยามสงบ  การประลองยุทธ์  การทัศนศกษา          อังกฤษประสบความสาเร็จมากกว่าหนึ่งคร้ง
                                                ึ
                             ่
                             ี
                 ู
            การดงานนอกสถานท (Field Trip) และการฝกในทะเล     เนื่องจากข้าศึกอ่อนแอกว่า และก็มิใช่ว่าสงครามทุกครั้ง
                                                                           ำ
                                                            ี
                                                                 ึ
                                                                                         ี
                               ำ
                             ิ
                         ั
                       ื
            เป็นเคร่องมอช้นเลศสาหรับการปรับปรุงคุณภาพ      ท่เกิดข้นอังกฤษได้ทาการรบอย่างเช่ยวชาญเสมอไป
                   ื
            ของกาลงพลดานการฝกทางยทธการและทางยทธวธ      ี      ดังตัวอย่างในสงครามประกาศอิสรภาพของอเมริกา
                                    ุ
                   ั
                                                  ุ
                 ำ
                        ้
                                                      ิ
                               ึ
            ดังน้นลาพังการศึกษาประวัติศาสตร์ทางทหารและ     และสงครามไครเมีย ที่ปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจน
                ั
                  ำ
            ทางเรือก็จะสามารถช่วยทาให้เกิดความเข้าใจลึกซ้ง
                                  ำ
                                                      ึ
            แหลมคมในทุกมุมมองของสงคราม
                การศึกษาประวัติศาสตร์ท้งทางทหารและทางเรือ
                                     ั
            สามารถช่วยทาความเข้าใจว่า กองทัพเรือเป็นเคร่องมือ
                       ำ
                                                  ื
               ึ
            หน่งของนโยบายของชาติ การมีปฏิกิริยาต่อกันและกัน
            ระหว่างนโยบายภายในประเทศและต่างประเทศ
                                   ั
            และบทบาทและความสาคญของกาลงรบทางเรอ
                                 ำ
                                                     ื
                                          ำ
                                            ั
            และกำาลังรบทางทหารในยามสงคราม อีกทั้งยังสามารถ
                                               ู
                                                 ื
                                            ึ
            ช่วยให้นายทหารเข้าใจการให้เหตุผล ซ่งอย่เบ้องหลัง
                                             ำ
            การตัดสินใจของบรรดานายพลเรือคนสาคัญบางคน
                                    ำ
            ต้นตอของปัญหาและการทาให้ข้อได้เปรียบและ
            16     นาวิกศาสตร์  ปีที่ ๑๐๑  เล่มที่  ๗  กรกฎาคม ๒๕๖๑
   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23