Page 32 - 这才是数学（教师篇）

维模式的女孩的比例很高。这不仅使女孩们失去了很多机会，而且还

对这些科目的发展造成了损害——这些科目的发展也需要女性的观点

与视角 。

美国很多学生拥有僵固式思维模式的原因之一是家长和教师对孩子们

的表扬。如果孩子们总是受到同样的表扬，例如，当他们出色地完成

了某一件事时，你总夸奖他很聪明，一开始他们感觉会很好，但当他

们没有做好时（每个人都会经历这样的情况）就会认为自己不聪明

了。

最近一项研究发现，通过孩子0～3岁前收到的表扬可以预测他们五年

后大脑的思维模式类型 。表扬对学生的影响如此强大以至于它可以立

刻对学生的行为产生影响。

在卡罗尔的另一项研究中，研究人员让400名五年级的学生进行了一

次简单的小测验。在这次测验中大部分学生都做得很好，但有一半被

表扬为“非常聪明”，另一半则被表扬为“非常努力”。然后研究人员又

让这400名学生进行第二次测验，不过他们可以选择简单的测试（基

本上不会犯错），也可以选择难度大一些的测试（犯错误的可能会大

很多）。在被表扬为“非常努力”的学生中，有90%的人选择了难度大

的测试，而那些被表扬为“非常聪明”的学生中，大部分都选择了简单

的测试 。