Page 58 - 这才是数学（教师篇）

第三章 数学之美

数学到底是什么？为什么那么多学生讨厌它、害怕它？

数学之所以和其他学科不同，不是因为人们所认为的数学只关乎对

错，而是因为其他学科都不采用数学教学的方式与方法。数学与其他

学科不同的一个方面是：它常常被认为是一个以“表现和成绩”说话的

学科。如果你问学生在数学课上都做些什么，他们会说，把题做对。

很少有学生认为，他们在数学课上应该欣赏数学之美，提出有意义的

问题，探索数学中的各种数量关系，或者学习数学的应用。大部分学

生认为他们在数学课上唯一的目标就是把题做对，也就是争取好的“表

现与成绩”。最近，我的一位同事蕾切尔·兰伯特（Rachel Lambert）

对我说，她六岁的儿子放学回家后就说他讨厌数学，问他原因，他

说：“数学课上学习的时间太短了，而做题的时间却很长。”其实学生

在很小的年纪就能觉察到数学与其他学科的不同：学习时间被做题或

者测试时间挤得所剩无几。

在美国，数学测试比其他任何的学科测试都要多，这个考试盛行的风

气也是数学教育的一大问题之一。在我生活的小区里，如果六年级的

孩子们第一天放学回家便说他们今天进行了一次考试，那么考试的学

科肯定是数学。大部分的学生和家长都能接受数学的这种考试之风，

就像一个女孩儿对我说的：“老师也只是想通过测试来看看我们掌握了