Page 122 - Jurnal Pendidikan Tingkatan Enam 2019 - Jilid 3

Perubahan Paradigma Pemikiran Ke Arah Pendidikan Berkualiti

Jadual 5.4 Analisis Markah Ujian Praujian dan Pascaujian Mengikut Gred

Jadual 5.4 Analisis Markah Ujian Praujian dan Pascaujian Mengikut Gred
Praujian
Pascaujian
Gred
-
5
A Gred Praujian Pascaujian
A- A - - 4 5
A- - 4
B+ 1 4
B+ 1 4
B B 3 3 2 2
B- B- 2 2 1 1
C+
C+ 2 2 - -
C 3 -
C 3 -
C- 2 -
C- D+ 2 1 - -

D+ D 1 2 - -
D F 2 - - -
F - -

Perbandingan Keputusan Praujian
dan Pascaujian

Bilangan responden

A A- B+ B B- C+ C C- D+ D F
Praujian 0 0 1 3 2 2 3 2 1 2 0
Pascaujian 5 4 4 2 1 0 0 0 0 0 0

Rajah 5.1 Perbandingan Keputusan Praujian dan Pascaujian
Rajah 5.1 Perbandingan Keputusan Praujian dan Pascaujian
Hasil pascaujian yang dilaksanakan menunjukkan peningkatan pencapaian, khususnya
Hasil pascaujian yang dilaksanakan menunjukkan peningkatan pencapaian, khususnya
bilangan responden yang memperoleh "A". Perubahan ini berlaku disebabkan oleh responden
bilangan responden yang memperoleh "A". Perubahan ini berlaku disebabkan oleh
yang sudah menguasai topik-topik asas dalam tatabahasa Bahasa Melayu hasil perisian "e-
responden yang sudah menguasai topik-topik asas dalam tatabahasa Bahasa Melayu hasil
rapsimus". Hasil refleksi yang dilakukan, saya mendapati 100% responden yang diuji
perisian "e-rapsimus". Hasil refleksi yang dilakukan, saya mendapati 100% responden
meminati subjek yang diajar kerana aktiviti yang dilakukan menarik dan mudah untuk
yang diuji meminati subjek yang diajar kerana aktiviti yang dilakukan menarik dan mudah
dilakukan secara berulang.
untuk dilakukan secara berulang.

Kementerian Pendidikan Malaysia 121