Page 35 - Panduan Pelaksanaan Kurikulum PAV

Panduan Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Asas Vokasional (PAV)
November 2016

5.4.3. Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK)
Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah yang ditadbir, direkod dan

dilaporkan melalui penyertaan, penglibatan dan pencapaian murid dalam aktiviti
jasmani dan kesihatan, sukan dan permainan, aktiviti kokurikulum dan aktiviti
ekstrakurikulum.

5.4.4. Pentaksiran Psikometrik (Ppsi)
Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah untuk mengukur kebolehan

(innate ability) dan pengalaman (acquired ability), kemahiran berfikir, kemahiran
menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti murid.
Pentaksiran ini tidak berasaskan kurikulum dan proses pengajaran dan

pembelajaran.
5.5. Dokumen Pentaksiran Sekolah Komponen Kemahiran Vokasional Tingkatan 1
Pentaksiran Sekolah (PS) dilaksanakan untuk mentaksir Komponen Kemahiran

Vokasional di Tingkatan 1 dengan menggunakan 2 dokumen:
5.5.1. Dokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK)
DPSK dibangunkan berdasarkan DSK dengan kepelbagaian instrumen

pentaksiran. DPSK mengandungi Standard Kompetensi, Penyataan Standard
Kompetensi, Eviden Kompetensi dan Skor.

5.5.2. Dokumen Item Contoh Pentaksiran Standard Kompetensi (DICPSK)
DICPSK dibangunkan bersama DPSK sebagai panduan untuk membantu guru
menjalankan pentaksiran dalam bentuk instrumen seperti lisan, bertulis,

lembaran kerja dan senarai semak.
5.6. Pengurusan Pentaksiran dan Eviden
5.6.1. Fail Pengurusan Pentaksiran

Fail Pengurusan Pentaksiran hendaklah dikemas kini, disimpan dan disemak
oleh pihak yang diberi kuasa memeriksa. Fail hendaklah disimpan dengan
selamat dan sentiasa mengikut peraturan yang sedang berkuatkuasa.

5.6.2. Eviden
Eviden merupakan bukti kepada pelaksanaan pentaksiran. Eviden hendaklah

ditunjukkan kepada pihak yang diberi kuasa dan disimpan di tempat yang
selamat selama diperlukan untuk tujuan pembuktian.

32