Page 39 - ویژه نامه 14 مهرماه 1400
P. 39

‫مصا محبصها وحيبژهه‬

‫در راستاي اجراي‬                                                                               ‫مراکز تحقیقاتی مرتبط با رشته دامپزشكی از امكانات و ظرفیت های‬
‫پرستاران عنوان شده است‪ .‬برگزاری اين آزمون قطعا تاثیر به سزايمیدرك دكتراي ع‬                    ‫کاری يكديگر می تواند به برون رفت از مشكل ياد شده کمک کند‪.‬‬
                                                                                              ‫چنین کاری در شبكه آزمايشگاهی که پلتفرم به اشتراک گذاری‬
              ‫در ارتقای سطح خدمات دامپزشكی کشور خواهد داشت و از ورود‬                          ‫دستگاه ها و ارايه خدمات آزمايشگاهی و حمايت از توسعه کمی و‬
              ‫افرادی که آموزش کافی نديده و فاقد مهارت های لازم هستند‪ ،‬به‬                      ‫بهبود کیفی خدمات آزمايشگاهی در کشور است‪ ،‬با موفقیت در حال‬
              ‫حرفه مهم و پرمسئولیت دامپزشكی‪ ،‬جلوگیری خواهد شد‪ .‬وزارت‬
              ‫علوم با کمک انجمن های علمی و صنفی در هر رشته می تواند متولی‬                                                               ‫خدمت رسانی است‪.‬‬

                                                  ‫برگزاری اين آزمون ها باشد‪.‬‬

                                                                                ‫‪ -۲-۲-۵‬بها دادن به ظرفیت های فكری و دانش عظیم موجود در‬
                                                          ‫انجمن های علمی کشور‪ .‬بخشی از فاصله زياد وضعیت موجود علم پاسخ پرسش پنجم‪:‬‬
               ‫و فناوری در کشور با کلاس جهانی را بايد در ساختار خط مشی در مورد انتخاب ‪ 14‬مهر به عنوان روز ملی دامپزشكی‪ ،‬به نظر استاد‬
               ‫عمومی نظام علمی در ايران جستجو کرد‪ .‬غلبه کانون های تمرکز گرا برجسته و گرانقدر‪ ،‬جناب آقای دکتر تاجبخش احترام می گذارم‪ .‬اين‬
               ‫در سیاستگذاری و ارزيابی نظام علمی کشور‪ ،‬مجالی برای برای رشد و موضوع نیز که اين روز آنچنان که بايد و شايد به مردم و مسؤلین‬
               ‫توسعه و ايفای نقش نهادهای غیر دولتی و حرفه ای علم‪ ،‬و مشارکت معرفی نشده است‪ ،‬يک واقعیت انكار ناپذير است‪ .‬برای معرفی بهتر‬
               ‫موثر در تصمیم گیری های کلان مربوط به نظام علمی باقی نمی حرفه دامپزشكی به جامعه بايد از همه ابزارهای لازم بهره گرفت‪.‬‬
               ‫گذارند‪ .‬انجمن های علمی در بعد از انقلاب‪ ،‬در قالب قانون احزاب‪ ،‬شايد از سینما‪ ،‬از ساخت سريال در کانال های پرمخاطب‪ ،‬استفاده از‬
‫از وزارضمتنک گشروارم م يجداوشز دتر یياافد وت مخایطرک ارمدانمد راولحیل(رسه)پ و سش بههداعني واقیانم سا‪5‬ز‪1‬م اخنرداد‪ ،‬فهران رپیسیشدهن هوالاید متو فموقلادير نمقتقیاشند‪،‬ا اممپیزر شمؤکمنوا ‪.‬ن‪ ..‬حمضنرامتا  بعلهتي(ريع) ن معرفیدكتر رضا كسر‬
‫های رغا یبره دتولمتامیيو هغیمرکاانرتافان عدایم‪،‬پزحرشفهكا و یسوایترخ رصد هصهایي شدنامخپتزهشکشدين تدبرکیهك عر راضا رمائ  يهنمخایدمم‪.‬ا ت دامپزشكی استاندارد و حرفه ای به جامعه می دانم‪.‬متخصص مامایی‬
‫يگاحیورسنزادكدرب‪.‬رهب ا مترتروبلادرفهیادسبدااهتت شواشسنسبتس‪،‬ترا طنرود سرکي خممایرهیدانامس سدبیونمهوااآن هدم دنیوجیبزاازريدلرشر ينپد يامزظتشأکشرتكسهمع فلاایطنواسلمهمع ‪،‬تجه‪.‬شت‪،‬و انزحهفبقعرودای لدرقسی انمختشتدیاانهدوف ها عمهفاالیواینارني دآت جماونرممشسانییخني صت بالبوگ یخاكنهمدرعیيشمر امهفدهدروای‪-‬ا مركادپايندز مگنمهشوا(‪،‬ریك‪ .‬اتش‪F‬ک‪.‬تننشهبیا‪H‬خ‪.‬بمی‪.‬قه‪.C‬کصاصجور ا‪C‬ار)می دعدردنهر ربس ااانیسستمجتاااورتم‪.‬نزي ومم اخرظاانر ناي‪،‬بدسرافسخ یوناح خدریروبوادضنه‪،‬خاوتوبرتيهي  بااشنوعهبلتدریاب هااهيین رببامارهاي  سنیتترمبلشیتکهغهرییس كمیته تخ‬
               ‫ها یمعلشکملی مموراتبجهط مبا يمساشزارد کو بتنا دبرر اسعیلااسم تمگقاذامارتی ووزااررزيتاب بهیدناظشامت‪،‬ع لمموریدي كه دمرنآجينر بده امری نگه دانچنشداجون دي وپرز‪،‬ششکاهي ددبرا مشیشمهدک همقدادمپسز ششكد نیا وش ديا مپزشک‪،‬‬
‫نسب اتز بانهتقکال انفعسالاین بته هاانسدارن ساایلن ب‪1‬ی‪۸‬ما‪3‬ر‪1‬يف بقودطه ‪1‬ا‪/‬س‪%1‬ت‪ .‬وبا دانرتسشارل ا‪2‬خب‪۸‬ار‪ 3‬ا‪1‬بتلا و مجرايگگا هو ومایقعر بییمخارودي رادرد رروزجاهامعيه اوخنیزر‪،‬د ااهذمهاینت منرقدمش پیهدماکاکراردنه  اسمقت‪.‬دمه‪ :‬تولیدمثل در ‬
‫وماعفاعدیمدلاتم يا‪7‬پيد‪/‬زه‪0‬نشاد‪ .%‬سبكه ونمتدااهکظ ناهرگ اسنبونهجته‪ 3‬دم‪.‬اكشنهت هماي سیتدرعح لكضمرشییتادو ردگجاان همشوهاگد ا ندهعری ااشمنير  دبورا زكسرایهاسسيتش  قگبذا‪H‬لر ‪P‬ا بیزا عكشث تاا‪-‬ز‪n‬ر ‪ir‬ب ‪e‬یو ‪mp‬ن ‪r‬ج‪e‬لر‪oc‬فو‪nf‬تگ‪ee‬ی‪ir‬نر ‪c‬و‪s‬ی‪m‬ي ر‪ue‬ا‪l‬وز‪ctui v‬كس‪rn ii‬تش‪gr‬تا‪u‬ب‪o‬ر ‪ cc‬ك‪l‬درای‪ Aa‬م‪:c‬م‪ti‬هها‪ee-nd‬يك‪ s‬نت‪Me‬گ‪,r‬و ب‪ .p‬دما‪He‬ر‪  h‬ي‪t.‬رگ‪P‬ا ر‪to‬دد‪m‬ود‪6y  5‬و‪s‬لچ‪a7‬ن‪r‬ي‪1‬د ‪a‬ا‪,‬چ‪Ha‬نن ‪c‬ا‪,‬ن‪ r.i‬ن‪J‬ش‪e‬اچ‪m.‬هن‪ aA  F‬ب‪ph‬ه‪t‬ر‪ra‬ر  ‪P‬ع‪-o‬هس‪�N1‬د�اه مادنار هاد یو  اپاسی��شت ‬
‫وگ اررچزيهداابمد یرتنب  برظنادااممر هبعالمشچهدیا روک می‪،‬اش پلوانرشجمهم یتاوتزوها نشنكشدشمتماترشو ارشسعکدهه تبدهمر واثديمرانیيم قدا‪4‬و لشدهترهدجبراه نشسنظانرد‪.،‬ت  يگراد به مد ‪.‬ت‪.  H1.2,-e2t4a l‬سا‪S‬ع‪h4a.‬ت‪6 i‬ن‪-t‬گ‪ s4h‬ه‪e5‬دا‪h1‬ر‪(e:‬ي‪ 2B‬ن‪4i)-‬ش‪z‬و‪a7‬د‪;r‬؛‪9 i‬ا‪h‬ی‪9S9‬ن‪1 .‬م‪P‬ر‪etid‬ح‪a‬له‪ mM‬ب‪ d‬ه‪eam‬خ‪c‬و‪H‬ب‪..,A‬ي ‪iivSe‬اب‪tf‬نا‪ca‬ت ‪Se‬حظ‪-‬ا‪p‬ضر‪ 2s‬ودرا ممپنرظورما ون  امصرروزف‬
‫توجهطشي دنشولدهی ود رویرعوملس بفاعزاله بماق فير ايمن  يدمهااندی‪ .‬خجاریردی گوسیشاستت اگز ذامرراكیز ومعتبر و مور‪i-‬د‪ r‬ت‪e‬أ‪t‬ی‪e‬ی‪v‬د ‪in‬ساز‪m‬ما‪lu‬ن‪c u‬د‪i‬ا‪r‬م‪r‬پ‪u‬ز‪c‬شک‪on‬ي‪at i‬ك‪t‬ش‪n‬و‪e‬ر‪e s‬و‪ r‬ا‪p‬ج‪l‬ت‪a‬ن‪c‬ا‪ni‬ب‪l i‬از‪ c‬ت‪a‬ما‪ing‬س ‪elop‬گل‪ v‬ه‪e‬ها‪ D‬درگیر باش��ند‪ .‬‬
‫ابمکرجدلازایويمابعننگابمدههیاتیعررخلسل عسناادتلن‪.‬ت مقسبیظمفاایامالهی یدامهشت‪،‬ی هام ب اکعارازلن ‪1‬ی کز فشبم‪03‬ریوتا متر‪1‬یوومماانبا‪-‬شرداااراهدد‪4‬غ ردل  هشيمکره خنداا‪.‬بمريهت دخبيا يماا ببیندیارن خلببجاشگارراادممدديگ ‪.‬ن زونیداي ‪،‬هعربم ل هبرهامگشهو  مریدتیفن‪.‬ع ترانع کرزالونا فزآشم نوع هنت ریررماجوادزوهصیزر  هآمدتيام جعنوصكهیزشضاهمنل گیعاادشيممو ه تبیودها مسدماگوسنزگیریايننگ بیعصاالدنيروه  گراماخدایزان ریتوریااطريیت  ن‪0‬قا ا‪0‬پمرار‪3‬ی‪0‬يز‪-l‬سیيد‪5‬اا‪o‬بنزهب‪ -‬ر‪ h‬ه‪t‬ور‪0‬یهش‪a‬ا‪0‬نسزد‪P‬م‪0‬هظيی ا ‪4n‬سنفو‪i‬م ت ‪l‬قمرااااعم‪C‬گلندیهشمس‪ p‬را‪6‬ا نشی‪m۸‬لگی ج‪o‬رن‪3‬کممویی‪C1‬شزاهنی ‪.‬وهر‪e‬يد‪.‬اي را‪i  v‬زمی‪t‬س ‪.‬كن‪c‬معفکش‪e‬لارويا‪p‬م ر‪s‬توس ‪  r‬یتمپ‪e‬ا‪0‬ر‪،‬وخا‪0 p‬وبهاد‪4e‬راهمنن‪-v،‬ای‪i‬مش‪0t‬م‪ .i‬هگتا‪.0‬ا‪ n‬ه‪63‬اهد‪g‬ق یرا‪2‬م‪o‬نا يا‪5‬پ‪c‬ع دین‪1‬هه‪a‬ی –فشد‪:‬ت‪1‬سررگا‪n‬هیر‪2‬د ‪.o‬ربس‪5‬ط‪i‬ای‪t‬د‪1‬راي‪a:‬و  نهاس‪1c‬زیزناتا‪   2u‬فگ‪(d‬ذ‪e‬تا‪2‬ومم‪g.‬ر‪y1‬ؤرضثت‪10nr‬یبع‪i‬ر‪2a‬ت‪4‬ی‪،)nr‬ورط  ‪o‬اتب‪ t‬ز�‪� i‬آشا‪�� n‬تنا‪o،‬و لپخیا‪m‬ید)‪،‬م ص ثشهه� ا�رمویلچ‬
‫م  يباشد؛ امید است كه یك هفته یا حداقل یك روز‪ ،‬مردم استعمال مواد دخاني را كنار بگذارند و با توجه به عوارض و عواقبي كه  (‪cess monitoring‬‬
‫و مؤثر‪ ،‬پایش گاوهای ‬
                                       ‫بپاهسايخدنپر راسنستواظلاشردشرساومنمو‪ :‬اارسد قت؛ب لشیی پو هرداي خزنتهدگشيد ‪.‬خود را تغییر دهند و همکاران دامپزشکان‪ ،‬الگو و پیشگام در این زمینه باشند‪.‬‬
‫جهت هر چه زودتر تل‬       ‫با توجه به مسائل پیش روي دامپزشکان بخش خصوصي در زمین  هي شاخ  صهاي تولیدمثلي‪ ،‬مقاله بازآموزي با عنوان "شاخ  صهاي ‬
‫‪ .)monitoring‬پای��‬       ‫پاسخت پولریسدمشثلچيه ادررم ‪:‬برابر شاخ  صهاي تولیدمثلي (آسی  بشناسي‪ ،‬محاسبه و تفسیر شاخ  صهاي تولیدمثلي در گل  ههاي گاوشیري)" به ‬
‫تولیدمثلی امکا  نپذیر ‬
                         ‫با اينقلطم رجحناکابم لآاقامويا فدقكمت‪.‬رن رظیضرا ايكنسرآوزميو‪ ،‬نمتهاخدصر بصس یمارمایی ايز وک بیشمواررها يهیاي تولیدمثل دام و رییس كمیته تخصصي بهداشت و بیمار  يهاي ‬
‫كه ب  هعنوان ابزار پایش‬  ‫پآیزمشورفدنات مههصاالازيح نبیزظررتگداح مرسپفازهزمشااكنی ینپ اظراجسمرت اادراممیپیزتشوشکسويد‪.‬ط جم‪.‬دا‪.‬ررا‪.‬ک زکدرش ساوینرجن خشوشدماآرممهاو زدنریشزج شده است‪ .‬همچنین مقالات و اخبار مرتبط با تب كریمه‪-‬كنگو ‬
‫ش��اخ  صهای تولیدمث‬

‫تولیدمثلی اید هآل چه‬                                                                          ‫پزشكبازیخبورانگزيا رم م يیشودش‪.‬ود و هدف از برگزاری اين آزمون‪ ،‬سنجش و‬

‫ضعف اصلی شاخ  صه‬                                                                              ‫تايید صلاحیت پرستاران‪ ،‬مرتبط سازی خدمات پرستاری کشور با‬

‫ویژگ  یهـای یک ش‬                                                                              ‫استانداردها و معیارهای جهانی و صدور پروانه صلاحیت حرفه ای‬

‫ش��اخص تولیدمثلی م‬

‫سال یازوديهژهم ناممهاهنامه شماره سوم مهخرمرادهاد‪ 1319۴1۰۰‬سال یازدهم ماهنامه شمار‬  ‫سال بيسـتم‬                                             ‫‪328‬‬
   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44