Page 5 - 2_studijní opora - modul 2

1 CO JE TÝM

V této kapitole se zaměříme na základní vymezení týmu – co jej vlastně

charakterizuje, jak jej vytváříme, s kým se v týmu potkáme a budeme dále

specifikovat postavení a potřebné dovednosti vedoucího týmu. V úvodu
bychom si však měli položit také jednu zásadní otázku: Proč potřebujeme tým a
týmovou práci?

Týmy jsou založeny na myšlence, že nikdo neví dost (Kubátová, 2013, s. 204).
V dnešní době jsou úkoly pracovních skupin obsahově složitější, vyžadují tvůrčí

přínos a z pouhého výkonu strukturovaných skupin potřebujeme přecházet
k inovativnějšímu hledání možných (a někdy neopakovatelných) řešení. Nestačí

už jen spoléhat na danou hierarchii učitelského sboru s ředitelem jako
nadřízeným, který musí všemu rozumět a vše vyřešit. Práce v týmu však vyžaduje

především motivaci jeho členů podílet se na společném cíli, jak si dále ukážeme.

1.1 Sociální skupina

Vzhledem k tomu, že zde pracujeme s pojmy tým a skupina, vymezíme si nejdříve

první z nich a ukážeme si rozdíly mezi oběma pojmy pro naše účely. K vytvoření
sociální skupiny postačují alespoň dva lidé, kteří prostřednictvím vzájemné

interakce sledují funkce a cíle, které vedly ke vzniku skupiny. Tím se odlišují od
společenství dvou a více osob, které se sešly pouze náhodně (čekající na

zastávce autobusu), i když i zde probíhají interakce, chybí ale společný cíl a
poznání členů skupiny. Počet členů skupiny je pak důležitý nejen pro její klasifikaci

podle velikosti na malé, střední a velké skupiny, ale především určuje možnosti
interakce a ovlivňuje míru ztotožnění členů se skupinou. (Strnadová, 2011)

Skupiny vytvářející se v prostředí školy patří ve většině případů k malým sociálním
skupinám. Jejich základním prvkem a zároveň výhodou dříve byla těsnější

komunikace tváří v tvář, což ovšem v dnešní době výrazně narušují moderní
technologie s možnostmi distanční komunikace ve skupině (o tom více v kap. …).

Malé skupiny jsou dále tříděny na následující:

5
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT