Page 6 - 2_studijní opora - modul 2
P. 6

  neformální a formální, kdy ve školním prostředí patří jedinci do
                             formálních skupin seskupením na základě určitých znaků (kritérium

                             věku a bydliště či kupříkladu příjmení bývá formálním znakem

                             konkrétní školní třídy na základní škole)nebo stanovených úkolů
                             (učitelský sbor), zatímco neformální skupinu spojují emocionální

                             vazby.
                           členské a referenční, tedy na základě příslušnosti a přání patřit do

                             určité skupiny.


                  (Nakonečný, 2009, s. 385)




                  1.2      Skupina anebo tým?


                  Každý tým také tvoří skupina lidí, z hlediska počtu se v našem případě vždy jedná

                  o  malou  skupinu,  ovšem,  pokud  se  skupina  má  přetvořit  na  tým,  je  potřeba
                  splňovat ještě další kritéria. Rozlišujeme dále mezi týmem a pracovní skupinou,

                  protože tam může pracovat až neomezené množství lidí, kteří práci vykonávají
                  spíše samostatně. Pro tým platí, že by počet členů neměl přesahovat 8 lidí a

                  především že sdílejí společné cíle, čímž jsou na sobě závislí. (Horváthová, 2008)

                  Na  následujících  položkách  si  můžeme  lépe  ukázat  rozdíly  mezi  pracovní

                  skupinou a týmem: (upraveno dle Horváthová, 2008, s. 14)



                  Tabulka 1.  Základní rozdíly mezi skupinou a týmem


                          kategorie                     skupina                         tým


                       Stanovené cíle           Členové skupiny sledují        Členové týmu sledují
                                                       různé cíle                  společný cíl

                                                Příslušnost ke skupině je     Prioritou je příslušnost k
                        Priority členů
                                                  podřízena osobním                    týmu
                                                        zájmům


                                                                                                      6
                                             Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

                                                                             Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11