Page 30 - 2_studijní opora - modul 11

přirozeně a v rámci každodennosti a to v rodině, během výuky a účastí

ve školním stravování.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy doporučuje následující

návrhy, jak postupovat při realizaci výchovy ke zdraví na školách:

 zařadit učivo o zdravé výživě do tematických okruhů

 výchovu ke zdravým stravovacím návykům realizovat interaktivními

metodami
 sledovat nutriční návyky dětí

 zabezpečit podmínky pro efektivní výuku tělesné výchovy
 podpořit pitný režim žáků nabídkou kvalitních nápojů

 zapojit se do projektů podporujících zdravé stravování dětí, např. "školní
mléko", "Ovoce do škol" a další.

 motivovat rodiče a žáky k využívání nutričně vyváženého školního
stravování

 nabídnout žákům zapojení do volnočasových pohybových aktivit
 citlivě a s erudicí spolupracovat s rodiči dětí ohrožených obezitou

 realizovat na škole dlouhodobé projekty zaměřené na podporu zdraví,
zdravé výživy a pohybové zdatnosti

Co se týče pohybové aktivity, je potřeba strnulé dětské sezení v lavicích,

které pro dětský organismus představuje nepřiměřenou zátěž,

kompenzovat vhodným pohybem, který je součástí výuky a to se

snahou:

 zabránit vzniku svalové dysbalance

 rozvíjet pohybové dovednosti a smyslové vnímání za pomoci
psychomotorických her

 propojit pohybové činnosti s látkou vyučovacích předmětů
 vytvářet podmínky pro aktivní odpočinek žáků o přestávkách

30
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)
Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT