Page 5 - 2_studijní opora - modul 11

2 KVALITA ŽIVOTA SOUVISEJÍCÍ SE ZDRAVÍM
Cílem kapitoly je, aby účastníci byli schopni:

 charakterizovat různá pojetí kvality života u dětí
 definovat spokojenost dětí a dospívajících v životě ale i ve škole

 znát nejčastější důvody absence dětí a dospívajících ve škole
 vyjmenovat negativní důsledky absence chronicky nemocných dětí a

dospívajících ve škole

 popsat princip fungování školy při nemocničním zařízení a funkci školní
sestry

 popsat probíhající změny v rodině nemocného dítěte
 uvést výhody spolupráce mezi rodinou a školou

Základní pojmy:

Kvalita života, škola, školní sestra, rodina, učitel

2.1 Kvalita života dětí, její pojetí a učitelské znalosti
Obecný pojem kvalita života se v posledních desetiletích využívá

v mnoha oborech. Také ve zdravotnictví, a to jak v ošetřovatelství tak

především v lékařských oborech. Nese si zde své specifické označení

HRQL (Health-Related Quality of Life). HRQL zahrnuje ty aspekty celkové
kvality života, o nichž lze jasně ukázat, že jsou ovlivněny zdravím, ať už

somatickým nebo mentálním. Jde o vnímané somatické a mentální

zdraví, včetně souvislostí typu zdravotních rizik a podmínek, funkčního
stavu, sociální opory a socioekonomického statusu. Na komunitní úrovní

HRQL zahrnuje zdroje, podmínky, zdravotní politiku a praktické postupy,

které ovlivňují vnímané zdraví u populace a její funkční stav.

Kvalita života souvisejícím se zdravím u dětí a dospívajících je velmi
specifická aplikační oblast, v níž se preciznost definic vytrácí, nabývá

neurčité podoby. Lze však konstatovat, že u dětí a dospívajících nelze

mechanicky extrapolovat poznatky získané při výzkumu u dospělých

osob.