Page 8 - 2_studijní opora - modul 1

zdravotní stav či osobní starosti. Prožívání a jednání, výkony a přizpůsobení
jedince ve společnosti závisí na stavu psychiky jako například na únavě,

radostné, nebo naopak smutné náladě, klidu a spokojenosti. Psychický stav je

do značné míry závislý na stavu nervové soustavy a na celém organismu. Tyto
stavy mohou být přechodné a do jisté míry mohou ovlivnit výkon učitele.

c) Hodnotová orientace

Každý člověk vyznává určité vnitřní hodnoty a jimi se snaží řídit po celý svůj život
jak v soukromí, tak v zaměstnání. Hodnotová orientace je psychologický pojem,

který je velmi blízce spojen s pojmem postoj a motivace. Tato hodnotová

orientace se projevuje v přístupu k vykonávané práci. Žebříček hodnot se vytváří
od raného dětství v rodině a v situacích, které člověka obklopují. Mohou to být

například dosavadní zkušenosti, které jej formují, sociální a materiální prostředí,
specifické sociální situace a jiné ovlivňující faktory. Hodnotová orientace se může

s přibývajícím věkem také měnit.

d) Motivace

Motivací rozumíme usměrňování a energetické zajištění jednání, resp. chování,
jednak v aktuální situaci, jednak z hlediska trvalých vlastností osobnosti.
Společným rysem motivů je cíl přivodit si určité city, zejména příjemné, a vyhnout

se nepříjemným.

e) Postojové zaměření

Určitý postoj k různým faktorům práce zaujímá každý pracovník. Mohou to být

postoje k vedení a organizaci práce na pracovišti, postoje ke spolupracovníkům
či jiným faktorům. Samotný postoj k vykonávané práci je také velmi důležitý
a velmi ovlivňuje celé pracovní nasazení i práci samotnou. Pokud je postoj

negativní, může to nepříjemně ovlivňovat náladu i výkon na pracovišti.

8
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT