Page 6 - 2_studijní opora - modul 16

1 VYMEZENÍ PŘEDMĚTNÝCH POJMŮ

Rodiče vnímají význam vzdělávání na nejnižších stupních škol především skrze

skutečnost, že jejich absolvováním se zakládá možnost postupu dítěte na další

stupně škol, kde získají vzdělání dobře uplatnitelné na trhu práce. Domníváme
se, že dnes mnozí rodiče doceňují význam počátečního vzdělání přes
formování a rozvíjení vztahu dítěte k učení, škole a především důležitost vzdělání

jako procesu, který by je měl provázet celý život. Souvisí to s popularizací

významu vzdělávání v předškolním a mladším školním věku, v kurzu je i stále
zřetelnější individualizace jako jeden z faktorů postmoderního společenského

kontextu. Ta nesporně vytváří na rodiče tlak, aby věnovali více pozornosti
všemu, co souvisí s rozvojem osobnosti dítěte, školu nevyjímajíc.

1.1 Zapojení rodičů, spolupráce, partnerství

V zahraničí, především v anglicky mluvících zemích, je problematika

spolupráce, resp. vztahu rodiny a školy, učitelů a rodičů, interpretována přes

pojem rodičovské zapojení, angažovanost rodičů v naplňování cílů
deklarovaných školou (např. Docking, 1990, Desforges, Abouchaar, 2003).

Často se zde hovoří také o partnerství školy a rodiny (Wolfendale 1992, Bastiani
1993, Bull, 1989, Munn, 1993, Epstein, 1995), které vyjadřuje charakter, kvalitu

jejich vztahu. V našich podmínkách se můžeme spíše setkat s pojmem
spolupráce, kooperace školy a rodiny (např. Beňo et al. 2006, Gajdošová 1998,

Kurincová, 2001, Podhájecká, Miňová, 2006, Potočárová 2008 a iní),
preferovaný je také pojem vztah (např. Rabušicová, 2004, Šeďová, 2009, Štech,

Viktorová, 2001) i kooperace (např. Střelec, 2002), osobitým vyjádřením je
Štechova (2004) angažovanost rodičů ve školské socializaci dětí. Je však

pravdou, že mnozí autoři používají pojmy vztah i spolupráce jako synonyma. Má
to své důvody. Při analýze a objasňování pojmu vztah školy a rodiny se můžeme

často setkat s termíny spolupráce, kooperace, které se vztahují k oběma

6
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT