Page 9 - 2_studijní opora - modul 16

vztahu rodiny a školy tedy předpokládá strukturování do několika vrstev. Proto
je dobré rozlišovat (Štech, 2007):

 Vztah mateřské školy a rodiny na institucionální úrovni;

 Vztah mateřské školy a rodiny na personální úrovni.

Odlišné je tedy uvažování o vztahu mateřské školy a rodiny jako o dvou

institucích a uvažování nad vztahem, který se rozvíjí mezi učitelkou a rodiči
anebo rodičem.

Otázky a náměty k individuálnímu studiu

Co vás napadlo při čtení tohoto tématu?

Který z uvedených pojmů je pro vás zajímavý? Který vyhovuje vaší filozofii

přístupu k rodičům vašich žáků? Který budete používat a proč?

9
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT