Page 29 - 2_studijní opora - modul 15

2. Reedukace je individuální – vycházíme ze zprávy s pedagogicko-

psychologické poradny, na základě toho volíme metody a postupy,

které odpovídají jak typu poruchy, tak individuální úrovni žáka.
3. Multisenzoriální přístup a zásada komplexnosti, využívat všechny

smysly.

Otázky a úkoly:

 Vlastními slovy popište, jak uvedené specifické poruchy
mohou ovlivnit život dítěte?
 Vysvětlete, proč se s těmito termíny nesetkáme v zahraniční
literatuře.
 Specifikujte výše uvedené obecné zásady reedukace.

29
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT