Page 32 - img_0001 (1)
P. 32
Ето някои указания, които библиотекарят за нагледна ма-
може
изпол-
да
или
децата
при индивидуалната
работа
зува
;. сова агитация. КАК ТРЯБВА ДА се чете
с
,“
..
. Книги има толкова много, че никога не ще можеш да
ги” прочетеш всичките, затова не си губи времето напразно-
чети само най-хубавите, найнужните и полезни книги.
2. Не е достатъчно само да вземаш книги-трябва и да
“ги прочиташ. Ако избраната от тебе книга не ти е интересна
или е мъчна за разбиране, помоли библиотекаря да ти избере
друга по-подходяша книга.
3. Не е достатъчно само да прочетеш книгата-трябва и
да се замислиш върху прочетеното: кое ти харесва и защо,
кои са героите, защо е написана книгата.
4. Чети внимателно, бавчо и задълбочено. Не прескачай
нищо. По-трудните места и тия, които ти харесат,
-- препроЧитай
,
по -няколко пъти. “
За
5. Хубавите и полезни книги препрочитай по няколко пъти,
„* но „ не веднага, а като мине известно време.
.
6. Чети с молив и бележник в ръка, за да си вадиш бе-
лежки и си преписваш ценните и полезни мисли и места10т
книгата.
7. Когато четеш някоя книга, ако не разбираш някои думи
или друго нещо в нея, не се срамувай, а питай библиотекаря,
,
учителя, си, които ще ти помогнат.
„ родителите Приучвай
се да си служиш с речници, и други справочни
книги. енциклопедии
8. При четенето обръщай внимание на автора на книгата,
на заглавието и, на предговора, на съдържанието. .
9. Води си дневник за прочетените книги, в който вписвай
датата на прочитането, автора и,
, на книгата и заглавието за
какво [се говори в нея и какво ти е, харесало или не ти е
харесало.
.
," 102 Чети на глас между другари. Много полезно е да 06-
съждате прочетеното заедно. .
11, На глобуса или на картата „намери страните, градовете,
моретата, планините и др., за които се разказва в книгите.
За
, 12. Опитай се да нарисуваш сам картинки към прочетената
книга. децата към културно четене самостоя-
и
да
се
над книгата,
телна работа приучат може да се направи и един постоп-
на..-кътаизложба на тема „Бъдете добри читатели“ . .
