Page 12 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

Bab PEMBELAJARAN

II DAN PENILAIAN

MATA PELAJARAN

PRAKARYA

A. PEMBELAJARAN

Pembelajaran merupakan suatu proses pengembangan potensi dan
pembangunan karakter setiap siswa sebagai hasil dari sinergi antara
pendidikan yang berlangsung di sekolah, keluarga dan masyarakat. Proses
tersebut memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan
potensi mereka menjadi kemampuan yang semakin lama semakin meningkat
dalam sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan, dan keterampilan yang
diperlukan dirinya untuk hidup dan untuk bermasyarakat, berbangsa, serta
berkontribusi pada kesejahteraan hidup umat manusia.
Pembelajaran pada mata pelajaran Prakarya menyiapkan siswa untuk
mengenal potensi yang ada di daerahnya, sehingga dapat mengembangkan

cinta tanah air dan nasionalisme, serta dapat berperan aktif selaku warga
masyarakat, warga negara dan warga dunia untuk bertanggungjawab
mengembangkan kearifan lokal Indonesia. Pembelajaran Prakarya di sekolah
adalah usaha untuk memperoleh kompetensi cekat, cepat, dan tepat melalui
aktivitas kerajinan dan teknologi rekayasa, teknologi budi daya dan teknologi
pengolahan. Prakarya dalam pembelajaran, karya yang dihasilkan dengan
tangan mengandung arti kecakapan melaksanakan dan menyelesaikan tugas
dengan cekat, cepat, dan tepat. Kata cekat mengandung makna tanggap
terhadap permasalahan yang dihadapi dari sudut pandang karakter, bentuk,
sistem dan perilaku obyek yang diwaspadai. Di dalamnya terdapat unsur
kreatifi tas, keuletan mengubah kegagalan menjadi keberhasilan (adversity)
serta kecakapan menanggulangi permasalahan dengan tuntas. Istilah
cepat merujuk kepada kecakapan mengantisipasi perubahan, mengurangi
kesenjangan, kekurangan (gap) terhadap masalah, maupun obyek dan

memproduksi karya berdasarkan target waktu terhadap keluasan materi,

Prakarya 5 5