Page 119 - การจัดการเรียนรู้บูรณาการ ด้วยวิธีทางวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร

เชื่อมโยงเกี่ยวกับกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร สามารถคํานวณขนาดและปริมาตรของขวดและ
กระปองไดดังนี้ ขวดที่นํามามีรัศมีประมาณ 4 ซม. มีความสูงประมาณ 20 ซม. จะไดปริมาตรโดยประมาณ
3.14 X 4 X 4 X 20 ≈ 1,004.8 ลบ.ซม. และกระปองน้ําอัดลมที่ทําจากอะลูมิเนียมที่นํามาเปนตัวอยาง มี
ขนาดคอนขางใหญ และคาดวานาจะเปนขนาดที่ใหญที่สุดแลว โดยมีรัศมีประมาณ 4 ซม. มีความสูงประมาณ
15 ซม. จะไดปริมาตรโดยประมาณ 3.14 X 4 X 4 X 15 ≈ 753.6 ลบ.ซม และกระปองกาแฟที่ทําจากเหล็กมี
ขนาดเล็กกวากระปองน้ําอัดลม จึงสามารถตกลงไปในชองกระปองได ซึ่งขวดนั้นมีขนาดใหญกวากระปอง
พอสมควร

นอกจากนี้ยังนําความรูในเรื่องของแผนภูมิ และสถิติมาใชในการนําเสนอขอมูลที่ได
กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เชื่อมโยงเกี่ยวกับกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ปจจุบันนี้เศรษฐกิจขยายตัว

มีการอุปโภคบริโภคเพิ่มมากขึ้น ทั่วโลกไดพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศตนเองอยางตอเนื่อง โดยมูลคาตลาด
การจัดการเรียนรู้บูรณาการด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เล่ม 2
ของสินคาและบริการขั้นสุดทายที่ผลิตในประเทศในชวงเวลาหนึ่งๆ หรือผลิตภัณฑมวลรวมในประเทศ หรือ
GDP ของแตละประเทศสามารถสรุปไดดังนี้
ตารางที่ 6 ตารางแสดงผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ 10 อันดับแรกของโลก
ตารางที่ 6 ตารางแสดงผลิตภัณฑมวลรวมในประเทศ 10 อันดับแรกของโลก
มูลคาผลิตภัณฑมวลรวมในประเทศ (หมื่นลานดอลลารสหรัฐฯ)
อันดับ (ปจจุบัน) ประเทศ พ.ศ. 2556 พ.ศ. 2557 พ.ศ. 2558
(ทั้งป) (ทั้งป) (ถึงพฤศจิกายน)
1 สหรัฐอเมริกา 16,663 17,348 17,968
2 จีน 9,491 10,357 11,385
3 ญี่ปุน 4,920 4,602 4,116
4 เยอรมนี 3,746 3,874 3,371
5 สหราชอาณาจักร 2,678 2,950 2,865
6 ฝรั่งเศส 2,811 2,834 2,423
7 อินเดีย 1,875 2,051 2,183
8 อิตาลี 2,138 2,148 1,819
9 บราซิล 2,391 2,347 1,800
10 แคนาดา 1,839 1,785 1,573
จากการศึกษา พบวามีการบริโภคเครื่องดื่มเปนจํานวนมากในชุมชน ทําใหมีขยะเปนจํานวนมาก โดย
สินคาอุตสาหกรรมเกษตรคิดเปน 9.3% ของมูลคาการสงออกทั้งหมด (ป 2558) และเครื่องดื่มเปนสินคา
จากการศึกษา พบว่ามีการบริโภคเครื่องดื่มเป็นจำนวนมากในชุมชน ทำให้มีขยะเป็นจำนวนมาก
โดยสินค้าอุตสาหกรรมเกษตรคิดเป็น 9.3% ของมูลค่าการส่งออกทั้งหมด (ปี 2558) และเครื่องดื่มเป็นสินค้า
อันดับ 4 ในกลุมของสินคาอุตสาหกรรมเกษตร ดังนี้
อันดับ 4 ในกลุ่มของสินค้าอุตสาหกรรมเกษตร ดังนี้

ตารางที่ 7 ตารางแสดงมูลค่าการส่งออกของสินค้าอุตสาหกรรมการเกษตร 5 อันดับแรก

ตารางที่ 7 ตารางแสดงมูลคาการสงออกของสินคาอุตสาหกรรมการเกษตร 5 อันดับแรก
อันดับ สินคา มูลคาการสงออก (ลานบาท)
1 อาหารทะเลกระปองและแปรรูป 36,367.4
2 น้ําตาลทราย 22,014.7
3 ผลไมกระปองและแปรรูป 11,399.9
4 เครื่องดื่ม 10,200.9
5 อาหารสัตวเลี้ยง 8,521.9
ปจจุบันนี้พบวาสิ่งแวดลอมภายในเมืองใหญๆของประเทศไทย เชน กรุงเทพมหานคร สมุทรปราการ
นนทบุรี พบมลพิษเปนจํานวนมาก โดยเฉพาะตามทองถนนที่มีมลพิษจากพาหนะ บนทางเทาก็มีขยะเปน
ปัจจุบันนี้ พบว่าสิ่งแวดล้อมภายในเมืองใหญ่ๆของประเทศไทย เช่น กรุงเทพมหานคร สมุทรปราการ
จํานวนมาก โดยพบขยะกลุมขวดพลาสติก ถุงขนม และขยะที่เกี่ยวของกับการบริโภคอาหารมากที่สุด
นนทบุรี พบมลพิษเป็นจำนวนมาก โดยเฉพาะตามท้องถนนที่มีมลพิษจากพาหนะ บนทางเท้าก็มีขยะ

กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ
เป็นจำนวนมาก โดยพบขยะกลุ่มขวดพลาสติก ถุงขนม และขยะที่เกี่ยวข้องกับการบริโภคอาหารมากที่สุด
เชื่อมโยงเกี่ยวกับกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ จากการศึกษาความหมายของศัพทตางๆ ได

ความหมายดังนี้

Aluminum แปลวา อะลูมิเนียม เปนโลหะที่มันวาว ดัดงาย และน้ําหนักเบา

Force แปลวา แรง

Friction แปลวา แรงเสียดทาน

Magnet แปลวา แมเหล็ก

กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ

เชื่อมโยงเกี่ยวกับกลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ใชสี รูปราง รูปทรง หลักดุลยภาพ และหลักเอกภาพ ใน
การออกแบบตัวเครื่อง ใหเครื่องดูมีความสวยงาม และนาใช

กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี

เชื่อมโยงเกี่ยวกับกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ใชกระบวนการทางเทคโนโลยีใน
การออกแบบใหเครื่องมีความแข็งแรงในระดับหนึ่ง มีขั้นตอนดังนี้

1. กําหนดปญหาหรือความตองการ (Identify the problem)

2. รวบรวมขอมูล (Information gathering)

3. เลือกวิธีการ (Selection)

4. ออกแบบและปฏิบัติการ (Design and making)

5. ทดสอบ (Testing)

6. ปรับปรุงแกไข (Modification and improvement)