Page 21 - การจัดการเรียนรู้บูรณาการ ด้วยวิธีทางวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
P. 21
การจัดการเรียนรู้บูรณาการด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เล่ม 2
(2) กระบวนการปฏิบัติโครงงาน ให้พิจารณาว่ากระบวนการปฏิบัติโครงงานของนักเรียน
เป็นไปตามขั้นตอนและแผนที่กำหนดไว้หรือไม่ มีปัญหาอุปสรรคหรือไม่ หากมีนักเรียน
แก้ไขปัญหาโดยวิธีใด ซึ่งรายละเอียดจะอยู่ในรายงานผลการปฏิบัติโครงงาน บทที่ 3 และ
บทที่ 5
(3) ประโยชน์ที่ได้รับ ให้พิจารณาว่าประโยชน์ที่นักเรียนได้รับจากการทำโครงงานตรงกับ
ที่กำหนดไว้ในเค้าโครงที่เสนอหรือไม่ มีส่วนใดเพิ่มเติมหรือไม่ ซึ่งรายละเอียดจะอยู่
ในรายงานผลการปฏิบัติโครงงาน บทที่ 5
3) ผลงาน ให้อาจารย์ที่ปรึกษาพิจารณาเอกสารหรือชิ้นงานของนักเรียนที่เกิดจากการทำ
โครงงานในเรื่องต่าง ๆ ดังต่อไปนี้
(1) ความสมบูรณ์ของผลงาน ให้พิจารณาว่าเอกสารที่เกิดจากการทำโครงงานของนักเรียน
มีความสมบูรณ์ครบถ้วน สามารถพัฒนาองค์ความรู้ ทักษะและประสบการณ์ได้อย่างชัดเจน
รวมทั้งสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้หรือไม่ หากเป็นชิ้นงานให้พิจารณา
ความประณีต มั่นคง แข็งแรง และสามารถใช้ประโยชน์ได้ตามวัตถุประสงค์ของการทำ
โครงงานหรือไม่
(2) ประสิทธิภาพของผลงาน ให้พิจารณาว่าผลงานของนักเรียนแสดงให้เห็นถึงสมรรถภาพ
ในการพัฒนาองค์ความรู้ ทักษะและประสบการณ์จากเนื้อหาใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้
หรือไม่
เกณฑ์การประเมินโครงงาน ฝ่ายวิชาการได้กำหนดเกณฑ์สำหรับให้คะแนนจากการประเมินโครงงาน
ไว้ดังตารางที่ 4
ในการจัดเตรียมเอกสารรายงานโครงงานบูรณาการ ขอให้นักเรียนสำเนาเอกสารรายงานโครงงาน
บูรณาการ และ Outline powerpoint ล่วงหน้า 3 วันทำการ เพื่อให้คณะกรรมการสอบโครงงานบูรณาการ
ตรวจประเมินเอกสารในเบื้องต้นก่อนวันสอบและนำเสนอโครงงานบูรณาการ
