Page 80 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 2
P. 80
78 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
สภาพแวดล้อมนั้น ๆ รวมทั้งมิใช่เพียงสอนแต่ต้องเรียนรู้วิธีการจับ
ปลาที่หลากหลาย และฝึกฝนจนชำนาญ เพื่อจะได้มั่นใจว่าเมื่อใดก็ตาม
ที่จะต้องจับปลาก็จะไม่มีวันพลาด และเมื่อใดก็ตามที่จะสอนวิธีการ
จับปลาให้ใครก็จะสอนด้วยวิธีที่ดีที่สุด ไม่ใช่แต่สอนให้รู้วิธี แต่ต้องให้
เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงด้วย หน้าที่ที่สองคือหน้าที่ของครูนิเทศ
ครูสาธิตฯ ต้องมีประสบการณ์ในการเป็นครูนิเทศหรือครูพี่เลี้ยงให้กับ
นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู และควรปฏิบัติการด้วยความชำนาญ
เพราะนอกจากเป็นการดูแลการจัดการเรียนรู้ให้กับนิสิตฯ แล้ว ยังเป็น
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการหรือรูปแบบการเรียนการสอนที่หลากหลาย
ซึ่งกันและกัน ครูที่ปฏิเสธหรือไม่เปิดรับโอกาสในการเป็นครูนิเทศ
ถือว่าเป็นครูวิชาชีพที่มีแค่หน้าที่ “ครูของคน” แต่ไม่เคยทำหน้าที่เป็น
“ครูของครู” ที่จะสร้างครูวิชาชีพสู่สังคม สุดท้ายคือหน้าที่ของครู
วิจัย ซึ่งการทำวิจัย และการสร้างนวัตกรรมใหม่ ๆ เป็นวิธีหนึ่งในการ
สร้างความชำนาญในวิชาชีพครู เพราะนอกจากจะเป็นการศึกษา
และแก้ปัญหาพฤติกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน การจัดการเรียนการสอน
หรือการบริหารจัดการแล้ว ยังเป็นการเพิ่มพูนข้อความรู้และประสบการณ์
ตลอดจนผลิตองค์ความรู้ที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในวิชาชีพของ
ตนเอง และเป็นประโยชน์ต่อครูหรือบุคคลอื่น โดยสามารถนำองค์ความรู้
เหล่านี้ไปพัฒนา ปรับปรุงและใช้กับผู้เรียน อื่นได้ ถือได้ว่าเป็นวิธีการ
ส่งผ่านและเผยแพร่ประสบการณ์อันเป็นประโยชน์ต่อสังคม
