Page 32 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 13

ประเมินสมรรถนะและทักษะการปฏิบัติ ด้วยแบบประเมินแบบมาตรประมาณค่า แบบบันทึกการสังเกต

พฤติกรรม แบบสํารวจรายการพฤติกรรม เป็นต้น และแบบประเมินตนเองของผู้เรียนในรูปแบบการเขียน

สะท้อนการเรียนรู้ การตอบแบบสอบถามความคิดเห็น โดยเกณฑ์การประเมินมีทั้งแบบภาพรวม (Holistic

assessment) และแบบแยกประเด็น (Analytic assessment)

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างแบบประเมินที่ระบุในเอกสารประกอบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พุทธศักราช 2551 แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ (กระทรวงศึกษาธิการ: 2551:47-50)

ในรูปแบบการสํารวจรายการ รูปแบบการสังเกตพฤติกรรม และรูปแบบมาตรประมาณค่า

1. ตัวอย่างแบบสํารวจรายการพฤติกรรมของนักเรียนเพื่อประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เรื่อง วินัย

คําชี้แจง ให้กาเครื่องหมาย / ที่ตรงกับพฤติกรรมนักเรียน

………….. 1. จัดเก็บสิ่งของเป็นที่เป็นทาง
………….. 2. แต่งกายถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน

………….. 3. มีมารยาทในการเข้าประชุม
………….. 4. เข้าแถวซื้ออาหารตามลําดับ

………….. 5.ทิ้งขยะในที่ที่จัดเตรียมไว้
………….. 6. ทํากิจวัตรของตนตามเวลา

………….. 7. ไปโรงเรียนทันเวลา
………….. 8.เมื่อถึงชั่วโมงเข้าเรียนตามเวลา

………….. 9. ทํางานเสร็จตามเวลาที่กําหนด
………….. 10. เข้าร่วมกิจกรรมตามเวลาที่นัดหมาย

ลงชื่อ ………………………………………………..ผู้ประเมิน

(……………………………………………….)