Page 36 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 17

รายการประเมิน ระดับคะแนน = 1 ระดับคะแนน = 2 ระดับคะแนน = 3

การตรงต่อเวลา ปฏิบัติกิจกรรมหรือ ปฏิบัติกิจกรรมหรือ ปฏิบัติกิจกรรมหรือ

ทํางานที่ได้รับมอบหมาย ทํางานที่ได้รับมอบหมาย ทํางานที่ได้รับมอบหมาย

เสร็จทันเวลาได้ด้วย เสร็จทันเวลาได้ด้วย เสร็จทันเวลาได้ด้วย

ตนเอง โดยต้องมีการ ตนเอง โดยต้องมีการ ตนเอง

เตือนเป็นส่วนใหญ่ เตือนเป็นบางครั้ง

สรุปผลการประเมิน 5-6 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม
3-4 คะแนน หมายถึง ดี

1-2 คะแนน หมายถึง ผ่าน
ในส่วนของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (2561) ได้สร้างแบบประเมินตนเอง

ออนไลน์ ( *อยู่ระหว่างขออนุญาตนํามาเผยแพร่) สําหรับนักเรียนที่เรียนวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โดยให้ผู้เรียนประเมินตนเองเกี่ยวกับทักษะการทํางาน
ร่วมกับผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร ทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการแก้ปัญหา ดังตัวอย่างต่อไปนี้

4.ตัวอย่างแบบประเมินตนเองเกี่ยวกับทักษะและสมรรถนะสําคัญในศตวรรษที่ 21

4.1 แบบประเมินตนเองเกี่ยวกับทักษะการทํางานร่วมกับผู้อื่น

แบบประเมินนี้มีข้อคําถามจํานวนรวม 6 ข้อ โดยเป็นแบบประเมินที่ให้ผู้ตอบเลือกระดับความคิดเห็น
ที่ตรงกับพฤติกรรมของตนเอง 4 ระดับ คือ 4 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง 3 = เห็นด้วย 2 =ไม่เห็นด้วย 1 =ไม่เห็น

ด้วยอย่างยิ่ง ดังมีข้อคําถาม ต่อไปนี้
แบบประเมินตนเองด้านทักษะการทํางานร่วมกับผู้อื่น 4 3 2 1

1.ฉันสามารถทํางานร่วมกับผู้อื่นเป็นกลุ่ม

2.ในการทํางานกลุ่ม ฉันสามารถเป็นผู้นําและผู้ตามที่ดี

3.เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้น ฉันมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหากับสมาชิกในกลุ่ม
4.ฉันรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของสมาชิกทุกคนในกลุ่ม

5.ฉันนําความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่มมาเป็นแนวทางในการทํางาน

6.ฉันให้ความร่วมมือกับสมาชิกในกลุ่มจนเสร็จสมบูรณ์และทันเวลา