Page 43 - PDS Play to learn
P. 43
การจัดกิจกรรม PDS PLAY TO LEARN เพลินไปกับสาธิตปทุมวัน 43
ด้วยการบูรณาการสะเต็มศึกษา (STEM EDUCATION) ส�าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
องค์ความรู้ที่ได้ STREAM องค์ความรู้ที่ได้
Reading = การอ่านซึ่งถือว่าเป็น Realization = การสร้างความเข้าใจอย่าง
กุญแจไขความรู้ประการหนึ่งที่ แท้จริงด้วยการลงมือปฏิบัติจริงด้วยกิจกรรม
สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดความ การเรียนรู้แบบ Active Learning ผู้เรียนเรียน
เข้าใจ และได้พัฒนาความสามารถ รู้ด้วยระบบกระบวนการกลุ่ม ใช้การสืบเสาะ
ทางการอ่าน การตีความของผู้เรียน แสวงหาความรู้และสร้างสรรค์ชิ้นงานให้เกิด
กระบวนการเรียนรู้ด้วย การอ่าน ผลิตภาพดีที่สุด กระบวนการเรียนรู้ที่สร้าง
ได้แก่ การรับรู้ค�า การเข้าใจประโยค R ความเข้าใจ ได้แก่ การอธิบายแนวคิด
หรือสารที่อ่าน การตอบสนองต่อสาร (Can explain) การแปลความหมาย
และการบูรณาการความคิด (Can interpret) การประยุกต์ใช้ความรู้
(Can apply) การประเมินมุมมองข้อดีข้อเสีย
(Have perspective) ความละเอียดลออ
(Can empathize) และกระประเมินตนเอง
(Have self - knowledge)
English = การใช้ค�าศัพท์ภาษา Engineering = การออกแบบเชิงวิศวกรรม
อังกฤษในการออกแบบกิจกรรมเกม ที่มุ่งหวังผลลัพธ์ไปแนวทางการสร้างสรรค์
ที่แทรกลงในชิ้นงานตามกิจกรรม ชิ้นงาน การใช้หลักการร่างโครงสร้างและ
การเรียนรู้แบบ Educational การออกแบบในขั้นตอนการวางแผนเพื่อ
Entertainment กระบวนการเรียน E เป็นการก�าหนดจุดมุ่งหมายในการท�างาน
รู้ทางภาษาอังกฤษ ได้แก่ การฟัง พูด กระบวนการเรียนรู้ ทางวิศวกรรม ได้แก่
อ่าน และเขียน การวิเคราะห์ความต้องการ การนิยามปัญหา
การวางแผนงาน การเก็บข้อมูล การสร้าง
แนวคิดที่เป็นไปได้ การประเมินแนวคิด
การเลือกวิธีที่เหมาะสม การสื่อสารระหว่าง
การออกแบบและการปฏิบัติให้เห็นผลจริง
