Page 23 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 23
“Ê͹ʹء ÊÃéÒ§ÊØ¢ ÊäµÅìÊÒ¸Ôµ (»·ØÁÇѹ) àÅèÁ 4”
เป็นเด็กดีและฉลาดในการใช้ชีวิต รู้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงไป
อย่างรวดเร็วของโลกและการจัดการเรียนรู้ในแต่ละครั้ง ครูที่ดีควรมีวิธีการ
วัดและประเมินผลที่หลากหลายเหมาะสมกับสภาพต่าง ๆ ของห้องเรียน เช่น
ความถนัดของนักเรียน เนื้อหาการเรียน กิจกรรมที่ใช้ในการจัดการ
เรียนรู้เมื่อมีการประเมินก็ควรเลือกให้เหมาะสมไม่ใช่ออกข้อสอบหรือ
วัดและประเมินผล ไม่สอดคล้องกับสิ่งที่สอน ซึ่งทำให้สิ่งที่วัดและประเมินได้
ไม่ตรงความจริง และยังส่งผลต่อความรู้สึกในการเรียนรู้ของนักเรียน
อีกด้วย เมื่อการสอนในแต่ละครั้งสิ้นสุดลงครูควรมีการบันทึกผลการเรียน
การสอนในแต่ละครั้งเพื่อปรับปรุงพัฒนา การเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น
ต่อไป
จากที่กล่าวมาข้างต้น นี่ก็เป็นประสบการณ์ความประทับใจและ
ไม่ประทับใจในครูหลาย ๆ ท่านที่เคยสอนมา ขอขอบพระคุณครูทุกท่าน
ที่ได้อบรมสั่งสอนให้ได้ประสบความสำเร็จในวันนี้ และทำให้เข้าใจ
ในการเป็นครูและมีแนวทางในการเป็นครูที่ดี สิ่งไหนที่คิดว่าการกระทำใด
เป็นสิ่งที่ดีและเป็นความรู้สึกประทับใจในการสอนของครูของผม
ผมก็นำมาปฏิบัติ และสิ่งไหนที่คิดว่าการกระทำนั้นเป็นสิ่งที่ทำให้ไม่มี
ความสุข และคิดว่าครูไม่เข้าใจเด็ก ครูไม่มีเหตุผลก็จะพยามยามไม่ทำ
ซึ่งการเป็นครูที่ดีก็คือการเริ่มจาก “เข้าใจ เข้าถึง และพัฒนา” โดยพัฒนา
ตนเองตั้งแต่บุคลิกภาพที่ดี พูดจาเป็นกัลยาณมิตรเพราะคำพูดของครู
เป็นคำพูดที่ศักดิ์สิทธิ์ มีการเตรียมตัวการสอนและออกแบบการจัดการเรียนรู้
ที่เหมาะสม โดยยึดหลักความเข้าใจในความแตกต่างของแต่ละบุคคล
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย
ได้ครบและตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนดไว้
มีการบันทึกหลังการสอนเพื่อปรับปรุงการสอนให้ดีขั้น รวมถึงการทำวิจัย
