Page 40 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 40

      âçàÃÕ¹ÊÒ¸ÔµÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂÈÃÕ¹¤ÃÔ¹·ÃÇÔâò »·ØÁÇѹ






         	       4.  เป็นผู้สนับสนุนและเสริมแรง (Supporter and encourager)

         ช่วยสนับสนุนด้านสื่ออุปกรณ์ หรือให้คำแนะนำที่ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียน
         สนใจเข้าร่วมกิจกรรมหรือฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง


                 5. เป็นผู้ติดตามตรวจสอบ (Monitor) คอยตรวจสอบงาน
         ที่ผู้เรียนผลิตขึ้นมาก่อนที่จะส่งต่อไปให้ผู้เรียนคนอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
         ด้านความถูกต้องของคำศัพท์ ไวยากรณ์ การแก้คำผิด ซึ่งอาจจะทำได้ทั้ง

         ก่อนทำกิจกรรม หรือบางกิจกรรมอาจจะแก้ทีหลังก็ได้


                 ดังนั้นเมื่อเปรียบเทียบลักษณะการจัดการเรียนรู้ของครูแบบเก่า
         กับครูแบบใหม่ก็จะเห็นความแตกต่าง ดังนี้




            ครูแบบเกา                      ครูแบบใหม


           1. สอนแยกเนื้อหาวิชา            1. สอนผู้เรียนโดยวิธีบูรณาการเนื้อหา
           	 วิชา                            วิชา

           2. มีบทบาทในฐานะตัวแทนของ       2. แสดงบทบาทในฐานะผู้แนะนำ
             เนื้อหาวิชา (Knowledge)         (Guide) ประสบการณ์ทางการศึกษา

           3. ละเลยเฉยเมยต่อบทบาทผู้เรียน  3. กระตือรือร้นในบทบาทความรู้สึก
                                             ของผู้เรียน

           4. ผู้เรียนไม่มีส่วนร่วมแม้แต่จะพูด  4. ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวางแผน
             เกี่ยวกับหลักสูตร               ของหลักสูตร
   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45