Page 46 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 46
âçàÃÕ¹ÊÒ¸ÔµÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂÈÃÕ¹¤ÃÔ¹·ÃÇÔâò »·ØÁÇѹ
4. มีทักษะในการดำเนินชีวิต
5. มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
6. มีความรับผิดชอบต่อสังคม
7. มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม
8. มีความภูมิใจในความเป็นคนไทย
9. มีความรู้ความสามารถเป็นพื้นฐาน ในการประกอบอาชีพและ
การศึกษาต่อ
ส่วนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ช่วงชั้นที่ 3) เน้นการเพิ่มพูน
ความรู้และทักษะเฉพาะด้าน สนองความสามารถ ความถนัด และความสนใจ
ของผู้เรียนแต่ละคน ทั้งด้านวิชาการและวิชาชีพ มีทักษะในการใช้วิทยาการ
และเทคโนโลยี มีทักษะกระบวนการคิดชั้นสูง สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ให้เกิดประโยชน์ในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ มุ่งพัฒนาคน
และประเทศ ตามบทบาทของตน สามารถเป็นผู้นำและผู้ให้บริการชุมชน
ในด้านต่าง ๆ
นอกจากนั้นยังมีกระบวนการการจัดการเรียนรู้เป็นกระบวนการ
สำคัญในการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีมาตรฐานการเรียน
สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นจุดหมายในการพัฒนา
เด็กและเยาวชน ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณสมบัติตามจุดหมายของ
หลักสูตร ผู้สอนพยายามคัดสรรกระบวนการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้โดย
ช่วยให้ผู้เรียน เรียนรู้ผ่านสาระที่กำหนดไว้ในหลักสูตร 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้
ปลูกฝังสร้างเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พัฒนาทักษะต่าง ๆ อันเป็น
สมรรถนะสำคัญให้ผู้เรียนบรรลุตามจุดหมาย ซี่งมีแนวทางการจัดการเรียนรู้
ดังนี้
