Page 73 - แผนกลยุทธ์

แผนกลยุทธ 4 ป (พ.ศ.2562 – 2565) โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน

3.3 สรางระบบบริหารจัดการการใชทรัพยากรทุกประเภทอยางมีประสิทธิภาพ โดยนํา

ระบบคุณภาพเขามากํากับการบริหารจัดการและพัฒนาใหเปนระบบคุณภาพอยางแทจริง โดยใชเกณฑ
คุณภาพการศึกษาเพื่อการดําเนินการที่เปนเลิศ (Education Criteria for Performance Excellence :

EdPEx) มาใชในการพัฒนาคุณภาพโรงเรียน พรอมนําการจัดการความรู (Knowledge Management)

มาเปนเครื่องมือในการพัฒนาคุณภาพโดยสงเสริมและสรางบรรยากาศที่เอื้อตอการจัดการความรูในกลุมหรือ
ที่ประชุมชน

4. ดานการพัฒนาบุคลากรในองคกร
4.1 สรางระบบบริหารสมรรถนะของบุคลากร เนนการสงเสริมคุณภาพชีวิตและความสุข

ของบุคลากรในโรงเรียน รวมทั้งสงเสริมบุคลากรใหมีโอกาสเพิ่มพูนความรูและประสบการณทั้งภายในและ

นอกประเทศ เพื่อนํามาพัฒนาและเสริมสรางการปฏิบัติงานใหมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
4.2 ปรับปรุงหองพัก หองเรียน อาคารสถานที่ใหมีความเหมาะสมกับบุคลากร มีความ

สะอาดเปนระเบียบเรียบรอย รวมทั้งมีความปลอดภัยตอชีวิตและทรัพยสิน มีสิ่งแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรู

สรางบรรยากาศที่ดีในโรงเรียน
4.3 จัดระบบสวัสดิการที่กอใหเกิดความพึงพอใจ มีกระบวนการสรางแรงจูงใจเพื่อขวัญ

กําลังใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรในดานตาง ๆ ที่มีความเหมาะสมและเพียงพอ

4.4 ใหความสําคัญตอบุคลากร เสริมสรางเจตคติที่ดีรวมกันตอวัฒนธรรมขององคกร
ดูแลเอาใจใสกันและกัน รวมมือ รวมคิด รวมทําและรวมแกปญหา เปดโอกาสใหบุคลากรไดมีสวนรวมในการ

บริหารจัดการองคกรและแสดงความคิดเห็น
5. ดานการบริการวิชาการเพื่อสังคม

5.1 สรางระบบกลไกการบริการวิชาการแกสังคม ดวยเกียรติคุณและศักดิ์ศรีของการ
เปนสถานศึกษาที่มีระบบการจัดการศึกษาดี เพื่อเปนศูนยกลางการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพทางการ

ศึกษาที่ตอบสนองเปาหมายการปฏิรูปการศึกษาในหลาย ๆ ดาน พัฒนาสูการเปนแกนนําโรงเรียนเครือขาย

ความรวมมือ เปนแหลงเรียนรู และฝกอบรมเพื่อพัฒนาวิชาชีพใหกับครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจน
ใหคําปรึกษาดานการจัดการเรียนรูในชั้นเรียนและเปนผูเชี่ยวชาญใหแกครูจากโรงเรียนอื่น ๆ

5.2 ใหความรวมมือกับหนวยงานหรือองคกรทางการศึกษาในการเปนศูนยทดสอบ

ความรูความสามารถ ประเมินและพัฒนาสูความเปนเลิศทางวิชาการในระดับประเทศ ตอบสนองตอความ
ตองการของสังคม

5.3 สรางการมีสวนรวมในการพัฒนาชุมชนระหวางโรงเรียนกับทุกมิติของพื้นที่อยาง

เปนกระบวนการดวยวิธีการแบบ PDCA ตั้งแตการวางแผน (Plan) ลงมือปฏิบัติ (Do) ตรวจสอบผล (Check)
และปรับปรุงแกไข (Action) ผานความรวมมือกับทุกภาคสวนพรอมทั้งนํามาบูรณาการกับหลักสูตรการเรียน

62