Page 205 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3

สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่ม 3 203

เด็กมีความคิด ความรู้สึกต่อตนเองอย่างไร หากเป็นความคิดที่ผิด

หรือไม่เหมาะสม บุคคลรอบข้างก็ควรจะช่วยแก้ไขก่อนฝังรากลึก

• แสดงการยอมรับในตัวเด็ก การแสดงการยอมรับ
บุคคลรอบข้างต้องแสดงออกด้วยการใช้คำพูดเพื่อแสดงการยอมรับ
ในเชิงทัศนคติหรือความคิดเห็นของเด็ก ทั้งนี้เพื่อให้เด็กได้รับรู้อย่าง
ชัดเจน เช่น “ครูเข้าใจหนูว่าทำไมหนูจึงทำเช่นนั้น แต่ครูยอมรับ

การกระทำของหนูไม่ได้” เป็นต้น ลักษณะดังกล่าวเป็นการแสดง
การยอมรับในตัวเด็ก แต่ไม่ยอมรับการกระทำของเด็ก ดังนั้น การ
ยอมรับเด็กมิได้หมายถึงการอนุญาตให้เด็กกระทำได้ทุกอย่างตาม
ใจชอบ เมื่อเด็กได้รับการยอมรับ เด็กก็จะเห็นความสำคัญของตนเอง
เกิดความมั่นใจ และกล้าแสดงออกซึ่งความเป็นตัวของตัวเอง

• ให้ feedback ที่ถูกต้องและเหมาะสม การชมเชย
เมื่อเด็กทำดีหรือทำในสิ่งที่ถูกต้อง จะช่วยให้เขาเชื่อมั่นในความสามารถ
และการกระทำของตนเอง นำไปสู่การเห็นคุณค่าในตนเองตามมา
ขณะเดียวกันหากเขาทำผิดก็ควรได้รับโทษ เพื่อให้เขารับรู้สภาพ
ความเป็นจริงของตนเองว่าเขาก็สามารถกระทำผิดได้ไม่ต่างจากผู้อื่น

และต้องยอมรับผลจากการกระทำของตน แต่การลงโทษไม่ควรรุนแรง
หรือบ่อยครั้งจนเกินไป เพราะอาจทำให้เด็กรู้สึกว่าเขาเป็นคนแย่มาก
ทำอะไรก็ผิดไปหมด

• ให้โอกาสแก่เด็กในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
การที่บุคคลรอบข้างเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออกในสิ่งที่ตรงกับ

ความสามารถ ความถนัด และความสนใจ จะเป็นส่วนส่งเสริมและ
พัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเองได้เป็นอย่างดี ก่อให้เกิดความ
ภาคภูมิใจในสิ่งที่ตนเองเป็น