Page 33 - วิจัย-สังคมศึกษา-ปี 2559

-26-

ิ
คอมพวเตอร์ช่วยสอนจะน าเสนอเนื้อหาทีละหน้าจอภาพ โดยเนื้อหาความรู้ในคอมพวเตอร์ช่วยสอน จะได้รับ
ิ
การถ่ายทอดในลักษณะที่ถ่ายทอดกันออกไป ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับธรรมชาติ และโครงสร้างของเนื้อหา

คุณลักษณะของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ิ
คุณลักษณะที่เป็นองค์ประกอบของคอมพวเตอร์ช่วยสอนมี 4 ประการ (ถนอมพร เลาหจรัสแสง)
( 2541 : 8) ได้แก ่

1. สารสนเทศ (Information) หมายถึง เนื้อหาสาระ (Content) ที่ได้รับการเรียบเรียงแล้วเป็นอย่างดี
ซึ่งท าให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หรือได้รับทักษะอย่างหนึ่งอย่างใด ตามที่ผู้สร้างได้ก าหนดวัตถุประสงค์ไว้ โดยการ

น าเสนอเนื้อหานี้อาจจะเป็นการน าเสนอในรูปแบบต่าง ๆ ในลักษณะทางตรงหรือทางอ้อมก็ได้

2. ความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individualization) หมายถึง บุคคลแต่ละบุคคลมีความแตกต่างกัน
ทางการเรียนรู้ (Individualization) คอมพวเตอร์ช่วยสอนซึ่งเป็นสื่อการเรียนการสอนรายบุคคลประเภทหนึ่ง
ิ
จึงต้องรับการออกแบบให้มีลักษณะที่ตอบสนอง ต่อความแตกต่างส่วนบุคคลให้มากที่สุด คือจะต้องมีความ

ิ
ยืดหยุ่นมากพอ ที่ผู้เรียนจะมีอสรภาพในการควบคุมการเรียนของตน รวมทั้งเลือกรูปแบบการเรียนที่
เหมาะสมกับตนได้ การควบคุมการเรียนของตนมีอยู่หลายลักษณะ ลักษณะส าคัญ ๆ ได้แก่ การควบคุมเนื้อหา

การควบคุมล าดับการท างาน และการควบคุมการฝึกปฏิบัติหรือการทดสอบ
3. โต้ตอบ (Interaction) หมายถึง การปฏิสัมพนธ์กันระหว่างผู้เรียน กับคอมพวเตอร์ช่วยสอน การ
ิ
ั
เรียนการสอนรูปแบบที่ดีที่สุดก็คือ การเรียนการสอนในลักษณะที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีปฏิสัมพนธ์กับผู้สอน
ั
ได้มากที่สุด นอกจากนี้แล้วการที่มนุษย์สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้น จะต้องมีการโต้ตอบหรือ
ั
ิ
ปฏิสัมพนธ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้สอน ดังนั้นคอมพวเตอร์ช่วยสอน ที่ได้รับการออกแบบมาอย่างดี จะต้อง
อ านวยให้เกิดการโต้ตอบระหว่างผู้เรียน กับคอมพิวเตอร์ช่วยสอนอย่างต่อเนื่อง และตลอดทั้งบทเรียน
4. ผลป้อนกลับโดยทันที (Immediate Feedback) หมายถึง การให้ผลป้อนกลับโดยทันที ตามแนวคิด

ของสกินเนอร์ (Skinner) แล้ว ผลป้อนกลับหรือการให้ค าตอบนี้ถือเป็นการเสริมแรง (Reinforcement) อย่าง

ิ
หนึ่ง การให้ผลป้อนกลับโดยทันที หมายรวมไปถึง การที่คอมพวเตอร์ช่วยสอนที่สมบูรณ์จะต้องมีการทดสอบ
หรือประเมินความเข้าใจของผู้เรียนในเนื้อหาหรือทักษะต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์ที่ก าหนดไว้ด้วย ทั้งนี้มีงานวิจัย

ิ่
หลายชิ้นซึ่งสนับสนุนว่า การให้ผลป้อนกลับแก่ผู้เรียนจะช่วยเพมประสิทธิภาพในการเรียนได้เป็นอย่างดี
ความสามารถในการให้ผลป้อนกลับโดยทันของคอมพวเตอร์ช่วยสอนนี้เอง ถือได้ว่าเป็นจุดเด่นหรือข้อได้เปรียบ
ิ
ประการส าคัญของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ประเภทของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ิ
ถนอมพร เลาหจรัสแสง (2541 : 11) ยังได้แบ่งประเภทของคอมพวเตอร์ช่วยสอน ออกได้เป็น 5
ประเภท ดังนี้
ิ
1. คอมพวเตอร์ช่วยสอนประเภทติวเตอร์ (Tutorial) คือ บทเรียนคอมพวเตอร์ ซึ่งน าเสนอเนื้อหาแก่
ิ
้
ผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นเนื้อหาใหม่ หรือเนื้อหาเดิม ซึ่งจะมีแบบทดสอบ หรือแบบฝึกหัด เพื่อทดสอบความเขาใจ