Page 32 - วิจัย-สังคมศึกษา-ปี 2559

-25-

ชนิดนี้ว่า การเรียนรู้แบบท่องจ า เพราะผู้เรียนสามารถเรียนได้ แต่ไม่รู้ความหมาย ออซูเบลได้ก าหนดการ

เรียนรู้เป็น 2 มิติดังนี้คือ (ส านักนิเทศและพัฒนามาตรฐานการศึกษา, 2541 : 22)
มิติที่ 1 วิธีการเรียนรู้มี 2 แบบ คือ การเรียนรู้แบบรับรู้ไว้ (Reception Learning) ผู้สอนบอกให้

หมด ผู้เรียนไม่ต้องค้นคว้า และการเรียนรู้แบบค้นพบด้วยตนเอง (Discovery Learning) ผู้เรียนต้องสืบเสาะหา

ความรู้ด้วยตนเอง
มิติที่ 2 กระบวนการเรียนรู้ภายในของผู้เรียนมี 2 แบบ คือ การเรียนรู้แบบท่องจ า (Rote Learning)

ื่
ื่
ผู้เรียนเมื่อเรียนรู้แล้ว ท่องจ าไว้เพอเป็นประสบการณ์ของตนเอง หรือ อาจเรียกว่า การเรียนรู้แบบรับไว้เพอ
จดจ า อีกแบบหนึ่งเป็นการเรียนรู้อย่างมีความหมาย (Meaningful Learning) ผู้เรียนเมื่อเรียนรู้แล้ว สามารถ
ื่
เชื่อมโยงความรู้ใหม่ให้สัมพนธ์กับความรู้เดิม หรือ อาจเรียกว่า การเรียนรู้แบบรับไว้เพอให้ได้ความหมาย
ั
(Meaningful-Reception Learning)
การน าหลักการเรียนรู้ของออซูเบล มาใช้กับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

ออซูเบล ได้เสนอทฤษฎีการเรียนรู้อย่างมีความหมาย โดยกล่าวถึงการเรียนรู้ ว่าต้องค านึงถึงโครงสร้าง

ความรู้ ความคิดของผู้เรียน ต้องมีการจัดการล่วงหน้า ผู้เรียนต้องเตรียมตนเองให้พร้อมที่จะเรียน วัสดุ
ุ
อปกรณ์ต้องจัดให้มีความหมาย น่าสนใจ การสอนแบบค้นพบด้วยตนเอง เหมาะส าหรับเด็กที่ยังอยู่ในวัยที่
สามารถคิดแก้ปัญหา หรือหาเหตุผลได้กับสิ่งที่เป็นรูปธรรม

ความหมายของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
มีนักวิชาการหลายท่าน ที่ได้ให้ความหมายของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนไว้ ดังนี้คือ

กิดานันท์ มลิทอง (2536 : 187) ได้กล่าวถึง คอมพวเตอร์ช่วยสอนว่า เมื่อมีการน าคอมพวเตอร์มาใช้
ิ
ิ
ิ
ั
เป็นคอมพวเตอร์ช่วยสอน จะท าให้การเรียนการสอนมีปฏิสัมพนธ์กันได้ในระหว่างผู้เรียนกับเครื่องคอมพวเตอร์
ิ
ิ
เช่นเดียวกับการเรียนการสอนระหว่างครูกับนักเรียนที่อยู่ในห้องเรียนปกติ นอกจากนี้คอมพวเตอร์ยังมี
ความสามารถในการตอบสนองต่อข้อมูลที่ผู้เรียนป้อนเข้าไปได้ทันที ซึ่งเป็นการช่วยเสริมแรงให้แก่ผู้เรียน และ
ิ
เพอให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้จากโปรแกรมคอมพวเตอร์ช่วยสอนรูปแบบต่าง ๆ ในแต่ละบทเรียน จะมีตัวอกษร
ั
ื่
ภาพ กราฟิก ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว รวมทั้งเสียงประกอบด้วย ท าให้ผู้เรียนสนุกไปกับการเรียนไม่รู้เบื่อ
ิ
ิ
ขนิษฐา ชานนท์ (2532 : 8) กล่าวว่าคอมพวเตอร์ช่วยสอน หมายถึง การน าคอมพวเตอร์มาใช้เป็น
ั
เครื่องมือในการเรียนการสอน โดยที่เนื้อหาวิชา แบบฝึกหัดและการทดสอบ จะถูกพฒนาขึ้นในรูปแบบของ
ิ
โปรแกรมคอมพวเตอร์ ซึ่งมักเรียกว่า Courseware ผู้เรียนจะเรียนบทเรียนจากคอมพวเตอร์ โดยคอมพวเตอร์
ิ
ิ
จะสามารถเสนอเนื้อหาวิชาซึ่งอาจเป็นทั้งในรูปตัวหนังสือและกราฟก สามารถถามค าถาม รับค าตอบจากผู้เรียน
ิ
ตรวจค าตอบและแสดงผลการเรียนในรูปข้อมูลป้อนกลับให้แก่ผู้เรียน
ถนอมพร เลาหจรัสแสง (2541 : 7) ได้ให้ความหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ไว้ว่า คอมพิวเตอร์
ช่วยสอน หมายถึง สื่อการเรียนการสอนทางคอมพวเตอร์รูปแบบหนึ่ง ซึ่งใช้ความสามารถของคอมพวเตอร์ ใน
ิ
ิ
การน าเสนอสื่อประสม อนได้แก่ ข้อความ ภาพนิ่ง แผนภูมิ กราฟก ภาพเคลื่อนไหว วีดีทัศน์และเสียง เพอ
ิ
ั
ื่
ถ่ายทอดเนื้อหาบทเรียน หรือองค์ความรู้ ในลักษณะใกล้เคียงกับการสอนจริงในห้องเรียน มากที่สุด โดย