Page 169 - physics6

156 บทที่ 20 | ฟิสิกส์นิวเคลียร์และฟิสิกส์อนุภาค ฟิสิกส์ เล่ม 6 ฟิสิกส์ เล่ม 6 157

ำ
คาถามให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันว่า การพิจารณาว่า ธาตุกัมมันตรังสีใดมีการสลายช้าหรือเร็ว จะพิจารณา
จากปริมาณใดบ้าง โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ ไม่คาดหวังคำาตอบที่ถูกต้อง

ครูให้นักเรียนศึกษาความหมายของ ครึ่งชีวิต ในหนังสือเรียน จากนั้น ครูนำาอภิปรายจนสรุปได้ว่า
ี
ึ
ั
ู
ึ
ึ
คร่งชีวิต คือ ช่วงเวลาท่ธาตุกัมมันตรังสีสลายจนกระท่งลดลงเหลืออย่คร่งหน่งของปริมาณเร่มต้น ตาม
ิ
รายละเอียดในหนังสือเรียน
ครูต้งคาถามให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันว่า คร่งชีวิตของธาตุกัมมันตรังส มีความสัมพันธ์กับ
ี
ำ
ึ
ั
ปริมาณใดบ้าง โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ ไม่คาดหวังคำาตอบที่ถูกต้อง
ครูให้นักเรียนทำากิจกรรม 20.2
กิจกรรม 20.2 สถานการณ์จำาลองครึ่งชีวิต
จุดประสงค์

1. อธิบายครึ่งชีวิตของนิวเคลียสกัมมันตรังสีเปรียบเทียบกับการทอดลูกบาศก์
2. เขียนกราฟความสัมพันธ์ระหว่างจำานวนลูกบาศก์ที่เหลือกับจำานวนครั้งที่ทอดลูกบาศก์
3. หาครึ่งชีวิตจากกราฟของลูกบาศก์ที่แต้มสีหนึ่งหน้าและแต้มสีสองหน้า

เวลาที่ใช้ 60 นาที

วัสดุและอุปกรณ์

1. กล่องใส่ลูกบาศก์ 1 กล่อง
2. ลูกบาศก์ 6 หน้า แต้มสี 1 หน้า 40 ลูก
3. ปากกาเมจิกหรือชอล์กสี 1 อัน
4. ถาดหรือภาชนะรองรับลูกบาศก์ 1 อัน

แนะนำาก่อนทำาการทำากิจกรรม

1. สำาหรับกิจกรรม 20.2 ตอนที่ 2 ควรใช้สีเมจิกหรือชอล์กสีที่ล้างออกได้ง่ายแต้มที่หน้าลูกบาศก์
หน้าตรงข้ามกับหน้าที่แต้มสีหน้าแรก เหมือนกันทุกลูก
2. การเขียนกราฟที่ใช้ค่าเฉลี่ยของจำานวนลูกบาศก์ที่เหลือกับจำานวนครั้งที่ทอดทั้ง 2 ตอน ให้เขียน
บนกราฟเดียวกัน นั่นคือ ให้กราฟทั้ง 2 ใช้แกนตั้งและแกนนอนเดียวกัน เพื่อสะดวกในการ
วิเคราะห์และเปรียบเทียบ

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี