Page 17 - RPT TINGKATAN 2

2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- EMK: Lembaran
memahami makna untuk memahami murid dapat: • Bahasa pengurusan
perkataan, rangkai kata, dan menaakul 3) Menerangkan tiga idea • Keusahawan grafik
istilah, serta maksud maklumat utama yang didengari • Keselamatan Peta minda
6 topi pemikiran
ungkapan dan ayat dalam berbentuk pesanan 4) Menghuraikan tiga contoh jalan raya CoRT 1
pelbagai bahan. daripada pelbagai daripada maklumat yang • Sains dan CoRT 4
didengari.
teknologi
bahan dengan • Kreativiti
memberikan &inovasi 2. Peta I-think
respons yang betul. • Kelestarian Peta bulatan
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- global Peta buih
Peta buih
menghasilkan prosa kerangka karangan murid dapat: • Pendidikan berganda
secara terancang. dalam bentuk rafik 1) Menyenaraikan isi -isi kewangan Peta dakap
secara terancang. bagi dua buah karangan • TMK Peta titi
2) Menghubungkaitkan • patriotisme Peta pokok
kerangka dengan • Nilai Murni Peta alir
pengembangan isi Peta pelbagai alir

Modul HEBAT 3. Aras Berfikir
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Mengaplikasi
mengapresiasi karya dan menghayati murid dapat: Bacaan – Menganalisis
sastera dengan karya puisi dengan 1. Mendeklamasikan puisi Teknik Bacaan Menilai
memberikan respons memberikan dengan penuh penghayatan :KWLH,SQ4R, Mencipta
peribadi penekanan kepada 2.Menyatakan maksud dan 5W1H
*Strategi p&p dan
aspek maksud, tema puisi Elemen Merentas SISTEM
tema, persoalan, BAHASA:
Sebutan dan
nilai dan pengajaran Kurikulum(EMK) intonasi
dengan betul. hanyalah cadangan.
Guru-guru boleh PENTAKSIRAN
menggunakan
Latihan bertulis