Page 130 - Jurnal Kurikulum BPK 2020

awal ialah 36. Rajah 3 menunjukkan contoh pemarkahan yang telah dibuat berhubung
penyelesaian langkah awal.

Penyelesaian 2 langkah awal

Rajah 3: Contoh pemarkahan jawapan pelajar

Berdasarkan Jadual 1, didapati markah terendah yang diperoleh ialah 30 dan markah
tertinggi ialah 36. Julat markah di antara 30-36 menunjukkan pencapaian dari segi peratus ialah
di antara 83.33%-100%. Manakala soalan 10 adalah soalan yang paling banyak kesilapan
dilakukan dan menyebabkan pelajar kehilangan markah. Setelah dianalisis, kertas jawapan
pelajar didapati kesilapan adalah berpunca daripada kelemahan pelajar menggunakan petua
pembezaan. Seterusnya, markah pelajar dalam peratusan untuk langkah penyelesian awal
dipaparkan dalam Jadual 2.

Jadual 2
Markah Untuk Langkah Penyelesaian Awal Pembezaan Fungsi Logaritma Dalam Peratusan

Pelajar Markah/36 Peratus
A 30 83.30%
B 32 88.90%
C 31 86.10%
D 34 94.40%
E 34 94.40%
F 36 100%
G 32 88.90%
H 31 86.10%
I 32 88.90%
J 32 88.90%
K 31 86.10%

Jadual 2 menunjukkan dengan jelas pencapaian peratus pelajar yang mencatat peratus
markah melebihi 80 ialah 100%. Oleh itu, objektif khusus yang pertama kajian ini telah dapat
dicapai. Objektif khusus yang pertama adalah 100% pelajar memperolehi markah sekurang-
kurangnya 80% dalam segmen langkah penyelesaian awal pembezaan fungsi logaritma dalam
Ujian Pembezaan Fungsi Logaritma setelah diperkenalkan dengan Formulator Tarsia.
Data yang ditunjukkan dalam Jadual 3 adalah markah keseluruhan yang diperoleh oleh
setiap pelajar dalam Ujian Pembezaan Fungsi Logaritma. Setiap soalan diperuntukkan 4
markah dan jumlah markah keseluruhan ialah 72. Didapati markah terendah yang diperolehi
ialah 52 dan markah tertinggi ialah 71. Julat markah di antara 52-71 menunjukkan pencapaian
dari segi peratus ialah di antara 72.20% - 98.60%.

121