Page 109 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam
P. 109
Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam
c. Personel
d. Kantor sekolah
e. Keuangan sekolah
f. Pelayanan bantu
g. Hubungan masyarakat
5. Segiovaimi (1987) mengedepankan substansi problem
manajemen pendidikan
a. Kurikulum
b. Perlengkapan
c. Keuangan sekolah
d. Aktivitas rutin
Selanjutnya, para praktisi pendidikan juga mengembang-
kan sesuai kondisional subastansi manajemen, sehingga eksis-
tensi (perluasannya) manajemen dapat dikaji sebagai berikut:
Manajemen waktu, manajemen konflik, manajemen peruba-
han, manajemen kultur sekolah, manajemen komunikasi dan
dinamika kelompok, manajemen SIM, manajemen kewira-
usahaan, dan manajemen ketatausahaan (Imron, 2003: 9)
Menurut penulis, ruang lingkup manajemen pendidikan
meliputi: Manajemen personalia (ketenagaan), manajemen
sarana dan prasarana, manajemen kurikulum, manajemen
mutu siswa, dan manajemen hubungan masyarakat.
Intinya, ruang lingkup manajemen pendidikan meliputi
pengelolaan seluruh hal sebagai berikut:
1. Input (sejak penerimaan siswa, tenaga/SDM, sarana dan
prasarana, alat, dan prosedur).
2. Proses (kurikulum, inovasi kurikulum, metode pembe-
lajaran, dan evaluasi pembelajaran).
3. Output (hasil atau lulusan yang bermutu, memberikan
107
