Page 225 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam
P. 225
Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam
3. Wilford A. Weber (James M. Cooper, 1995: 230)
mengemukakan bahwa manajemen kelas adalah serang-
kaian perilaku yang kompleks yang digunakan guru
untuk membangun dan mempertahankan kondisi kelas
yang memungkinkan siswa mencapai tujuan instruk-
sional mereka secara efisien—yang memungkinkan
mereka untuk belajar.
4. Dirjend. PUOD dan Dirjend. Dikdasmen (1996: 2 )
dijelaskan bahwa manajemen kelas adalah sebagai beri-
kut:
a. Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik se-
bagai lingkungan belajar maupun sebagai kelom-
pok belajar, yang memungkinkan peserta didik
untuk mengembangkan kemampuan semaksimal
mungkin.
b. Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat
menghalangi terwujudnya interaksi pembelajaran.
c. Menyediakan dan mengatur fasilitas belajar yang
mendukung dan memungkinkan siswa belajar sesuai
dengan lingkungan sosial, emosional dan intelektual
siswa dalam kelas.
d. Membina dan membimbing siswa sesuai dengan
latar belakang sosial, ekonomi, budaya serta sifat-
sifat individunya.
Secara umum, manajemen kelas adalah mengelola seluruh
sumber daya yang ada di kelas, meliputi bagaimana meren-
canakan, mengorganisasikan, melaksanakan, dan mengevalu-
asi kelas. Arti manajemen kelas secara umum yang demikian
berarti menata kelas mulai dari ruangan kelas, cat yang sesuai,
tata letak meja, kursi guru dan siswa, letak papan tulis, le-
tak LCD proyektor, letak TV, mic/salon atau tata letak media
223
