Page 39 - DSPM

คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

อายุ วิธีประเมิน เฝ้าระวัง วิธีฝึกทักษะ
ข้อที่ ทักษะ
(เดือน) โดย พ่อแม่ ผปกครอง เจ้าหน้าท่ ครู และผดูแลเด็ก โดย พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็ก
ี
ู้
ู้
ิ
ั
19 - 24 62 เลือกวัตถุตำมค�ำส่ง (ตัวเลือก 1. วำงของเล่นท้ง 4 ช้นไว้ตรงหน้ำเด็ก 1. วำงของเล่นที่เด็กคุ้นเคย 2 ชิ้น กระตุ้นให้เด็กมอง แล้วบอกชื่อ
ั
(1 ปี 7 เดือน  4 ชนิด) (RL) ในระยะที่เด็กหยิบถึง ของเล่นทีละชิ้น
- 2 ปี) ผ่ำน อุปกรณ์ : ของเล่นเด็ก ตุ๊กตำผ้ำ 2. ถำมเด็กทีละชนิดว่ำ “อันไหนตุ๊กตำ” 2. บอกให้เด็กหยิบของเล่นทีละช้น ถ้ำเด็กหยิบไม่ถูกให้จับมือเด็ก
ิ
 บอล รถ ถ้วย “อันไหนบอล” “อันไหนรถ” “อันไหน หยิบพร้อมกับพูดชื่อของเล่นนั้นซ�้ำ
ไม่ผ่ำน ถ้วย” ถ้ำเด็กหยิบของเล่นออกมำ 3. ฝึกจนเด็กสำมำรถท�ำตำมค�ำส่งได้ถูกต้องและเพ่มของเล่นทีละช้น
ิ
ิ
ั
ให้ผู้ประเมินน�ำของเล่นกลับไปวำงท่เดิม จนครบทั้ง 4 ชิ้น
ี
แล้วจึงถำมชนิดต่อไป จนครบ 4 ชนิด 4. เมื่อท�ำได้แล้วให้ฝึกกับวัตถุหลำกหลำยมำกขึ้น เช่น เครื่องดนตรี
ี
ุ
หมายเหต : ในกรณีท่มีข้อ หนังสือนิทำน
ขัดข้องทางสังคมและวัฒนธรรม ผ่าน : เด็กสำมำรถหยิบ/ช้ของเล่นได้ วัสดุที่ใช้แทนได้ : ของใช้ในบ้ำนชนิดอื่น ๆ ที่ไม่เป็นอันตรำย
ี
ให้ใช้หนังสือท่เป็นชุดอุปกรณ์ ถูกต้องทั้ง 4 ชนิด วัตถุประสงค์ : เพื่อให้เด็กเข้ำใจภำษำและเป็นกำรฝึกควำมจ�ำ
ี
DSPM แทนได้

63 เลียนค�ำพูดท่เป็นวลีประกอบ ถำมจำกพ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็ก 1. พูดค�ำ 2 ค�ำ ให้เด็กฟังบ่อย ๆ และให้เด็กพูดตำม ถ้ำเด็กพูดได้
ี
 ด้วยค�ำ 2 ค�ำขึ้นไป (EL) ว่ำเด็กสำมำรถพูด 2 ค�ำข้นไป (ไม่ใช่ ทีละค�ำ ให้พูดขยำยค�ำพูดเด็กเป็น 2 ค�ำ เช่น เด็กพูด “ไป” พ่อแม่
ึ
ผ่ำน 2 พยำงค์) ต่อกันได้หรือไม่ หรือขณะเล่น ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กพูดว่ำ “ไปนอน” “อ่ำนหนังสือ”
 กับเด็ก พยำยำมให้เด็กเลียนค�ำพูดท่เป็น 2. ร้องเพลงเด็กที่ใช้ค�ำพูดง่ำย ๆ ให้เด็กฟังบ่อย ๆ พร้อมท�ำท่ำทำง
ี
ไม่ผ่ำน วลี 2 ค�ำข้นไป เช่น อำบน้ำ ร้องเพลง ตำมเพลง เว้นวรรคให้เด็กร้องต่อ เช่น “จับ... (ปูด�ำ) ขย�ำ… (ปูนำ) ”
ึ
�
อ่ำนหนังสือ เล่ำนิทำน 3. พูดโต้ตอบกับเด็กบ่อย ๆ ในส่งท่เด็กสนใจหรือก�ำลังกระท�ำอยู่
ี
ิ
วิธีพูดให้พูดชัด ๆ ช้ำ ๆ มีจังหวะหยุดเพื่อให้เด็กพูดตำมในระหว่ำง
ผ่าน : เด็กเลียนค�ำพูดท่เป็นวลี 2 ค�ำ ชีวิตประจ�ำวัน เช่น ระหว่ำงอำบน�้ำ ระหว่ำงทำนข้ำว กำรดูรูปภำพ
ี
�
ึ
ข้นไปได้เอง เช่น อำบน้ำ ร้องเพลง ประกอบ อ่ำนหนังสือร่วมกัน
อ่ำนหนังสือ เล่ำนิทำน

คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย : Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) 37