Page 158 - วิธีวิจัยทางสาธารณสุขศาสตร์เบื้องต้น
P. 158

150


























                              ภาพที่ 4.1  พื้นที่ตนน้ําลี้
                              หมายเหตุ: จาก การศึกษารูปแบบและแนวทางขจัดความขัดแยงในการใชประโยชนที่ดินและ

                                 ทรัพยากรปาไมแบบบูรณาการในพื้นที่ตนน้ําลี้ จังหวัดลําพูน (หนา 1), โดยคณิต ธนูธรรม
                              เจริญ, 2554, สํานักบริหารพื้นที่อนุรักษที่ 16  กรมอุทยานแหงชาติ สัตวปา และพันธุพืช

                                   ็
                                                  
                                                                       ั
                                         ่
                                         ื
                          อยางไรกตามเมอขอมูลไดรับการวิเคราะหแลวข้นสุดทายของการดําเนินการ คือ การ
                   ตความหมายขอมลเหลานันเพือพจารณาหาวา อะไรคอ ขอสรุปทไดจากการวิเคราะหขอมูลทไดจากการ
                                                                          ่
                    ี
                                  ู
                                                                   
                               
                                                                ื
                                         ้
                                                                                                 ี่
                                            ่
                                               ิ
                                                                          ี
                                                                            
                                                                ิ
                   วิจัยนั้น อนจะสงผลตอการสนับสนุนหรือปฏิเสธสมมตฐานทตงไว ท้งนี้การตีความหมายผลการวิเคราะห
                                     
                                                               ุ
                                                                      ้
                                                                      ั
                                                                            ั
                           ั
                                                                     ี
                                                                     ่
                                                                                          ี
                                                                                                
                   ขอมูลที่ดีผูตีความตองตั้งใจแนวแนที่จะคนหาความจริงทุกอยางที่ซอนเรนอยูในขอมูล มความรูความเขาใจ
                                                                                                       
                                                          ึ
                                                    ี
                                                                         ี
                   อยางกวางขวางในเหตุการณหรือเรื่องท่กําลังศกษา มีความคิดท่เปนระเบียบและมีเหตุผลในการทํางาน
                   และมความสามารถในการใชภาษาที่ชัดเจน อานเขาใจไดงาย
                        ี

                   บทสรุป
                          ขอมูลเปนขอเท็จจริงท่เกิดข้น ขอมูลอาจจะอยูในรูปของขอความหรือตัวเลข  สวนตัวแปรเปน
                                             ี
                                                  ึ
                   ขอมูลที่ไดจากสังเกต วัด การสอบถามจากหนวยที่ศึกษา การวิเคราะหขอมูลโดยการใชสถตเชิงบรรยายทัง
                                                                                                         ้
                                                                                            ิ
                                                                                             ิ
                                   ่
                                                 ิ
                                                            ี
                                                                                                       ่
                   การแจกแจงความถี  คาเฉลี่ยเลขคณต  คาสวนเบ่ยงเบนมาตรฐาน  เปนการบรรยายคณลักษณะของสิงท ่ ี
                                                                                          ุ
                                                                                                  ิ
                                                                                           ิ
                                                                                   ิ
                   ตองการศึกษาจากกลุมใดกลุมหนึ่งโดยเฉพาะ  การใชสถิติเชิงอนุมานสถิติอางอง ทังสถิตมพารามเตอรและ
                                                                                      ้
                                                                                            ี
                                                    ุ
                                                                                    
                                                                                         
                                                                                             ่
                                                                   ่
                                                                   ี
                           ี
                          
                                                                    
                                                                           ึ
                   สถิติที่ไมมพารามเตอรเปนการอธิบายคณลักษณะของสิ่งทตองการศกษาในกลุมใดกลุมหนึง แลวสามารถ
                                 ิ
                   อางองไปยังกลุมอน ๆ ได   ในสวนการวิเคราะหขอมูลเชิงคุณภาพทังการวิเคราะหแบบอุปนัยและการ
                               
                        ิ
                                  ่
                                        
                                  ื
                    
                                                                             ้
                   วิเคราะหเนื้อหาเปนวิธีการสรางขอสรุปจากขอมูลจํานวนหนึ่งซึ่งมักไมใชสถิติในการวิเคราะห
   153   154   155   156   157   158   159   160   161   162   163