Page 110 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 5 / 2 0 2 0 | 103

PENGALAMAN SEBAGAI MODERATOR ANTARA PERSONALITI
KEUSAHAWANAN DAN KESEDIAAN PENERAPAN ELEMEN KEUSAHAWANAN
DALAM KALANGAN PENSYARAH INSTITUT PENDIDIKAN GURU

1 Rosmani Ali, PhD (rosmani@ipgm.edu.my)
1 Nurhijrah Zakaria, PhD (nurhijrah@ipgm.edu.my)
1 Yuslaini Yunus, PhD (yuslaini@ipgm.edu.my)
1 Asyraf Ridwan Ali, PhD (asyraf@ipgm.edu.my)

1 IPG Kampus Dato’ Razali Ismail

Abstrak

Kajian ini bertujuan mengenal pasti peranan pengalaman sebagai moderator terhadap
personaliti keusahawanan dan kesediaan penerapan elemen keusahawanan dalam
kalangan pensyarah IPG. Kaedah pengumpulan data adalah secara tinjauan dengan
menggunakan borang soal selidik yang dilaksanakan terhadap 220 orang pensyarah
IPG Zon Timur. Data kajian dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS dan
Amos. Keputusan analisis menunjukkan bahawa pengalaman pensyarah yang dikaji
memberi kesan terhadap personaliti keusahawanan dan kesediaan penerapan
elemen keusahawanan. Justeru pengalaman pensyarah IPG berperanan sebagai
moderator antara personaliti keusahawanan pensyarah IPG dengan kesediaan
mereka menerapkan elemen keusahawanan. Secara keseluruhannya kajian ini
memberikan jawapan alternatif bahawa pengalaman yang dimiliki oleh pensyarah
dapat menghasilkan pendidikan berkualiti. Situasi pengalaman yang efektif sebegini
dapat memastikan mereka sentiasa bersedia terhadap cabaran dan kehendak
perubahan pendidikan yang dinamik seperti keperluan Revolusi 4.0. Para pensyarah
yang berpengalaman berupaya menyediakan nilai yang kukuh, kepercayaan,
kemahiran membuat keputusan dan tindakan yang lebih tepat dalam melaksanakan
tugas dengan berkesan.

Kata kunci: Personaliti Keusahawanan, Pengalaman, Kesediaan, Elemen
Keusahawanan, Revolusi 4.0

Abstract

This study aims to identify the role of experience as a moderator on entrepreneurial
personality and readiness to apply entrepreneurial elements among ipg lecturers. The
method of data collection is by survey using a questionnaire implemented on 220 east
zone IPG lecturers. Study data were analyzed using SPSS and Amos software. The
results of the analysis show that the experience of the lecturers studied affects the
entrepreneurial personality and the readiness to apply the entrepreneurial elements.
Thus, the experience of IPG lecturers serves as a moderator between the