Page 172 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 164

Hasil kajian ini memberikan implikasi bahawa para pengajar dan pelajar perlu sentiasa
memberikan komitmen yang tinggi dalam memastikan kualiti sesi pengajaran dan
pembelajaran dapat dilaksanakan dengan berkesan. Situasi sebegini amat penting
memandangkan kecerdasan intelektual pelajar perlu terus berada dalam keadaan
kondusif serta dapat mewujudkan suasana penerimaan proses pengajaran dan
pembelajaran yang bermakna walaupun dalam situasi perintah kawalan pergerakan
ekoran gelombang Pandemik Covid19.

Metodologi Kajian

Reka bentuk kajian yang dijalankan adalah kajian kuantitatif berbentuk deskriptif yang
dijalankan secara tinjauan dengan menggunakan borang soal selidik. Menurut
Cresswell (2012), penyelidikan deskriptif digunakan untuk mendapat maklumat
mengenai sesuatu peristiwa yang sedang berlaku. Pemilihan lokasi bagi kajian ini
adalah di Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail (IPGKDRI). Populasi
sasaran kajian ini terdiri daripada semua pelajar yang mengikuti program pengajian di
IPG berkenaan. Pelajar yang terlibat terdiri daripada mereka yang mengikuti pengajian
di Program Persediaan Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PPISMP), Program Ijazah
Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dan Program Diploma Perguruan Pascasiswazah
(PDPP).

Pemilihan sampel dibuat berdasarkan kaedah persampelan rawak mudah
supaya setiap individu mempunyai peluang yang sama untuk dipilih sebagai sampel
yang mewakili populasi kajian. Sampel bagi kajian ini adalah seramai 638 responden
yang menjawab soal selidik kajian iaitu sebanyak 55.3% daripada jumlah keseluruhan
pelajar seramai 1153 orang. Pembinaan instrumen kajian dibina sendiri oleh pengkaji
berdasarkan sumber literatur. Soal selidik ini mengandungi 2 bahagian iaitu Bahagian
A mengandungi maklumat demografi responden tentang program pengajian dan
peralatan yang digunakan oleh pelajar semasa sesi pembelajaran. Manakala
Bahagian B mengandungi item-item tahap kepuasan pelajar semasa mengikuti kelas
secara atas talian yang dilaksanakan oleh para pensyarah dari aspek sesi interaksi,
aktiviti, tugasan, penggunaan medium bahan pengajaran pensyarah dan isu serta
cabaran yang dihadapi.

Soal selidik dalam kajian ini menggunakan skala Likert mata 10, di mana (1)
sebagai Sangat Tidak Setuju (STS) dan (10) sebagai Sangat Setuju (SS). Pemilihan
skala Likert mata 10 berdasarkan pandangan Li (2013) yang menegaskan bahawa
soal selidik yang baik memberi kebebasan dan pilihan yang lebih banyak kepada
responden dalam membuat keputusan. Dengan pemilihan skala yang lebih banyak
memberi peluang justifikasi pemilihan yang lebih tepat untuk responden menjawab.
Pernyataan yang dikemukakan adalah tetap dan dinyatakan iaitu SS digambarkan
sebagai tindak balas positif dan STS digambarkan sebagai tindak balas negatif bagi
setiap pernyataan. Soal selidik kajian diedarkan kepada semua pelajar secara atas