Page 11 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM 2021

JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM
JILID 6/2021

Ujian Kesahan

Ujian kesahan boleh diperolehi melalui pelbagai cara, antaranya kesahan muka,
kesahan kandungan dan kesahan kontruk. Kesahan kandungan merujuk kepada
keseluruhan dan perwakilan item dalam kajian. Kesemua instrumen kajian boleh
direka bentuk dan diformasikan (kesahan dan kebolehpercayaan) melalui proses
kesahan kandungan. Apabila pengubahsuaian dilakukan terhadap instrumen yang
sudah ada, penyelidik mesti membuat atau mengulangi semula ujian
kebolehpercayaan dan kesahan menerusi kajian tinjauan (Lodico et al., 2010).

Terdapat pelbagai proses kesahan yang melibatkan pemboleh ubah yang diambil
daripada kajian sebelum ini. Contohnya kajian teori TAM yang dapatan
kajiannya agak tidak konsisten (Legris et al., 2003; Mathieson et al., 2001).
Justeru Teo (2009), mencadangkan supaya penilaian semula ujian kesahan TAM
dalam konteks pendidikan perlu dilakukan. Hal ini untuk memastikan kesahan
kandungan menepati defnisi dan maksud dalam konteks pendidikan. Dalam
kajian ini, item soal selidik akan diuji secara kualitatif menggunakan kaedah
temu bual untuk penambahbaikan kefahaman dalam soal selidik. Bagi
mengurangkan ralat pengukuran, perhatian khususnya dalam proses kesahan
kandungan perlu dititkberatkan. Hal ini termasuk juga dalam menyusun susun
atur soal selidik, format dan susunan item. Semua item dalam soal selidik
diambil dari instrumen yang disahkan sebelumnya dan diubah suai supaya
selaras dalam konteks pendidikan guru di Malaysia.

Pada masa kini, terdapat penyelidik yang berpandangan bahawa jika mereka
mengambil soal selidik daripada beberapa kajian lain, maka tidak banyak
keperluan untuk mengujinya. Antara kaedah yang paling popular ialah
mengujinya dengan ujian kebolehpercayaan. Walau bagaimanapun, tidak banyak
masalah yang dapat dikenal pasti jika hanya dengan menguji menerusi ujian
kebolehpercayaan semata-mata. Dalam psikometrik, ujian kebolehpercayaan
sering dinilai menggunakan konsistensi dalaman (internal consistency)
(Ferketich, 1990). Alpha Cronbach adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
kebolehpercayaan, atau konsistensi dalaman (internal consistenly) dalam satu set
skala atau item ujian. Dalam erti kata lain, Ujian Alpha Cronbach merujuk
kepada sejauh mana kekuatan ukuran konsisten sesuatu konsep yang diukur.

Ujian Pra

Berdasarkan perbincangan tersebut, wujud keperluan untuk penyelidik
melakukan ujian pra bagi memastikan maklumat yang ada dalam soal selidik
betul-betul difahami oleh responden. Ujian pra umumnya ditakrifkan sebagai
menguji satu set soalan atau soal selidik daripada sasaran populasi (Czaja, 1998).
Sebagai wahana pengumpulan data, soal selidik adalah salah satu komponen
penting dalam mencapai kualiti yang tinggi dalam tinjauan.

6