Page 122 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM 2021

JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM
JILID 6/2021

Jadual 7: Elemen bagi Setiap Konstruk

Kod Penyataan Purata SP

Elemen: Daya Tumpuan
DT01 Permainan ini menarik perhatian saya 4.00 0.667
DT02 Permainan ini dapat meransang tumpuan 4.00 0.471
pada saya

Elemen: Cabaran
CB01 Permainan ini mempunyai peringkat cabaran 4.00 0.667
CB02 Cabaran bersesuaian dengan saya 4.00 0.471
CB03 Permainan ini ada ganjaran bagi setiap 4.00 0.667
peringkat

Elemen: Kawalam Permainan
KP01 Permainan mudah untuk dimainkan 4.00 0.667
KP02 Permainan ada interaksi yang mudah 3.90 0.568

Elemen: Matlamat Jelas
MJ01 Permainan mempunyai matlamat jelas 4.00 0.667
MJ02 Cabaran bersesuaian dengan saya 4.00 0.471

Elemen: Maklum Balas
MJ01 Permainan mempunyai matlamat jelas 4.00 0.667
MJ02 Cabaran bersesuaian dengan saya 4.00 0.471

Elemen: Imersif
IM01 Saya rasa imaginatif 3.90 0.568
IM02 Saya fokus dengan permainan ini 3.80 0.632
IM03 Permainan ini ada penceritaan 4.00 0.471

Elemen: Fleksibel
FL01 Permainan ini memberi pilihan permainan 4.40 0.699
FL02 Permainan boleh menggunakan papan 4.30 0.675
kekunci
FL03 Permainan ini mempunyai paparan yang 4.00 0.667
besar

Dapatan penilaian pakar secara analisis deskriptif. Rajah 2 menunjukkan nilai
purata dan sisihan piawai (SP) yang dicapai hasil dari proses penilaian yang
dijalankan dan hasil terakhir elemen dengan penerimaan Model TAM yang
dikemas kini selepas proses penilaian pakar secara kuantitatif. Struktur elemen
yang sesuai dengan ayat kandungan mengikut cadangan pakar penilai telah
dinilai menjelmakan elemen bermasa penerimaan Model TAM secara kuantitatif.
Secara keseluruhannya, semua elemen mempunyai min melebihi nilai 3.00. Ini
bermaksud pakar bersetuju kesemua elemen adalah penting bagi reka bentuk PD
yang menyeronokkan bagi pelajar sekolah Sanmugam et. al. (2015).

117