Page 119 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM 2021

JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM
JILID 6/2021

paling rendah iaitu di antara 1 hingga 3 sahaja bagi setiap PD yang dinilai. Skor
terperinci dari segi ciri reka bentuk dinyatakan dalam Jadual 3.

Jadual 3: Skor yang telah diberikan oleh Pakar

Prinsip Reka Bentuk Penilaian PD 1 PD 2 PD 3
Pakar
Kejelasan Status Sistem Pakar 1 x √ x
Pakar 2 √ √ x
Pakar 3 x x √
Jumlah Skor 1 2 1
Mengingat dan mengecam Pakar 1 √ x x
Pakar 2 x √ x
Pakar 3 x x √
Jumlah Skor 1 1 1
Kawalan Pakar 1 x √ x
dan kebebasan pengguna Pakar 2 √ x √
Pakar 3 x √ x
Jumlah Skor 1 2 1
Fleksibiliti pengguna Pakar 1 √ √ √
Pakar 2 x x x
Pakar 3 √ x x
Jumlah Skor 3 2 1

Fasa III: Penilaian pakar membincangkan dapatan yang dijalankan bagi menilai
penerimaan elemen dalam PD dengan soal selidik Elemen of Perceived (EOP)
serta soal selidik penerimaan Model TAM yang diberikan kepada pelajar
sebelum bermain, semasa bermain dan selepas bermain. Dapatan penilaian
sebelum bermian PD dinilai bagi tujuan skor pelajar yang terlibat dengan
bengkel dengan menggunakan soal selidik Elemen of Perceived (EOP) dalam
Jadual 4 yang ditunjukkna kajian terlibat dalam proses penilaian ini.

Jadual 4: Data Demografi Respondan

Bilangan pengguna bermain PD Kategori Kekerapan(N) Peratus (%)
Jantina Lelaki 3 30
Perempuan 7 70
Umur 7-8 0 0
9-10 0 0
11-12 10 100
>12 0 0
Pengalaman dalam PD: Novis 3 30
Sederhana 5 50
Berpengalaman 1 10
Sangat 1 10
berpengalaman
Peneriaan teknologi yang Terima 9 90
dominan: Tidak terima 1 10

114