Page 99 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM 2021

JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK IPGM
JILID 6/2021

mudah untuk membaca dan berkongsi maklumat menerusi telefon pintar serta
sentiasa menyedari post- post baharu yang dibuat oleh ahli kumpulan lain.

Kelebihan yang didapati menerusi pembelajaran dalam talian ini mampu
membantu kolaborasi antara pelajar dan juga bersama pensyarah. Ini
diperhatikan oleh pengkaji menerusi ruangan komen di Padlet di mana pelajar
menjadikannya sebagai ruangan chatting jika mereka menghadapi sebarang
masalah dalam pencarian maklumat mahupun dalam berkongsi
maklumat.Menurut (Elizabeth, 2018). Aplikasi Padlet boleh digunakan sebagai
alat pembelajaran yang sangat berkesan kerana ianya boleh menggabungkan
kerja berkumpulan, menonjolkan kreativiti, pelibatan aktif, serta sentiasa dapat
mengikuti maklumat terkini menerusi perkongsian dalam satu platform yang
sama. Ini menunjukkan pelajar sangat memberi komitmen serta menunjukkan
minat dalam pembelajaran dalam talian serta pelajar lebih terarah dan berada
dalam landasan yang betul. Penyertaan langsung dalam pembelajaran secara
inkuiri ini dapat meningkatkan kemahiran pemahaman dan proses sains mereka
dalam kajian masa depan kimia dan sains lain (Green, et.al, 2004).

KESIMPULAN

Pembelajaran berasaskan inkuiri terbimbing dalam talian merupakan satu
alternatif baharu dalam menyediakan PdP abad ke-21 yang efektif. Pendekatan
pembelajaran sebegini memberi peluang untuk pelajar menerokai topik yang
perlu dipelajari dalam keadaan virtual (non-face to face) sepenuhnya dan
menggalakkan pelajar menjalankan pembelajaran secara kendiri yang lebih aktif.
Ia amat berbeza dengan pendekatan tradisional yang bersifat tutorial atau kuliah
di mana pelajar akan hanya didedahkan dengan maklumat berkaitan topik dan
diikuti dengan latihan susulan. Banyak kajian lampau menunjukkan pendekatan
pembelajaran inkuiri sangat membantu pemahaman pelajar, maka dengan
integrasi teknologi untuk pembelajaran dalam talian yang diterapkan dalam
pembelajaran, aktiviti- aktiviti penyoalan, penerokaan, dan penyelesaian tugasan
serta aplikasi menjadi mudah serta amat penting bagi memastikan pembelajaran
berpusatkan pelajar (pembelajaran Abad ke-21) dilaksanakan walaupun
menerusi pembelajaran secara maya. PdP menjadi lebih kreatif dan berfokus
serta mampu melahirkan pelajar yang berkemahiran tinggi dalam penggunaan
teknologi menerusi pembelajaran dalam talian. Kajian ini menunjukkan
kesediaan serta kemampuan pelajar dalam menjalani PdP secara inkuiri dengan
integrasi teknologi secara dalam talian yang lebih berkesan. Oleh itu,
pengintegrasian teknologi dalam proses PdP adalah amat relevan dan diperlukan
dalam dunia pendidikan hari ini bagi melahirkan generasi berpengetahuan dan
celik teknologi ICT.

94