Page 24 - การใช้ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับครู

๗

ื
การตัดเสียง คอ การที่เสียงบางเสียงในคำถูกตัดไป เชน
ุ
ขาพระพทธเจา – ขาพเจา
อยุธยา – ยุดยา
การสับเสียง คือ กระบวนการที่ทำใหเสียงเดิมสลับที่กันเปลี่ยนแปลง เชน
ตะกรา – กะตรา

ตะกรุด – กะตรุด
การกลมกลืนเสียง คือ การที่เสียงเปลี่ยนไปตามเสียงที่ใกลกัน เชน
ี้
อยางนี้ – อยางง ยังงี
้
อยางไร – อยางไง ยังไง
ดินหมอ – มนหมอ
ิ



่
2) การเปลี่ยนแปลงดานถอยคำ ในปจจุบันมการเปลียนแปลงดวยถอยคำใน
ี
ลักษณะตาง ๆ เชน
การเปลี่ยนแปลงหนาที่ของคำ โดยเปลี่ยนหนาที่ของคำจากเดิมไปเปนอีก
หนาที่หนึ่ง เชน
วันนี้อาจารยแกวแตงตัวปาจังเลยนะ

คำวา “ปา” เดิมทำหนาที่เปนคำนาม แตในทีนี้ เปนคำวิเศษณ
หมายถึง ลาสมัย เชย

การนำชื่อเฉพาะมาใชเปนชื่อทั่วไป เชน
หมอชิต – แตเดิมบริเวณนั้นเปนโรงงานผลิตยานัตถุของ นายชิต

หรือที่คน ทั่วไปเรียก หมอชิต ตอมาสถานที่แหงนั้นกลายเปนสถานีขนสงสายเหนือและสถานี
ปลายทางรถไฟฟา ตามลำดับ แตคนทั่วไปยังเรียกหมอชิตดังเดิม
การยืมคำจากภาษาตาง ๆ มาใช เชน ฟรี ตั้งฉาย เตาเจี้ยว คอมพิวเตอร

การเปลี่ยนความหมาย ความหมายของคำอาจจะกวางขึ้น แคบลงหรือ
เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมมาก เชน จริต เดิม หมายความวา ความประพฤติ หรือ

กิริยาอาการ เชน จริตกิริยานุมนวลละไม แตปจจุบัน มีความหมายแคบลง หรือมักใชเฉพาะทางไมดี
เทานั้น เชน เด็กคนนี้มีจริตจะกานเกินวัย

3) การเปลียนแปลงดานประโยค
่

การเปลี่ยนแปลงดานประโยคที่ไดรับอิทธิพลจากภาษาตางประเทศ เชน
การใชรูปประโยค Passive Voice หรือ กรรมวาจก โดยใชคำวา “ถูก”
เพื่อแสดงความหมายในเชิงบวก เชน ฉันถูกคุณแมชมเชย โครงสรางประโยคภาษาไทยที่ถกตอง ควร
ู
เปน คุณแมชมเชยฉัน เมื่อตองการ ใชรูปประโยคกรรมวาจก เพื่อแสดงความหมายในเชิงบวก ควร
ใชคำวา “ไดรับ” เชน ฉันไดรับคำชมเชยจากคุณแม 