Page 98 - การใช้ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับครู

๘๑

๖.7 การเขียนแผนการจัดการเรียนรู

ความหมายของแผนการจัดการเรียนรู
ุ
แผนการจัดการเรียนรู (แผนการสอน) เปนกรอบของจุดมงหมาย เนื้อหา กิจกรรม
วิธีจัดประสบการณหรือวิธีสอน วัสดุอุปกรณ การประเมินผล เพื่อพัฒนาผูเรียนตามหลักสูตร ครู
จะตองเขียนและศึกษาแผนการจัดการเรียนรูกอนสอน

หนาที่ของแผนการจัดการเรียนรู
ี่
แผนการจัดการเรียนรูจะทำหนาท ดังนี้
๑. เปนสิ่งที่ใชเตือนความจำของครูไมใหออกนอกเนื้อหาวิชาและหลักสูตรที ่
กำหนดไว
่
ี
๒. ชวยจัดระบบ ระเบียบการสอนของครูใหเปนไปตามลำดับขั้นตอนทวางแผนไว

๓. ทำใหครูรูสึกมั่นใจในการสอน ไมมีความรูสึกเครียดเนื่องจากเตรียมการจัดการ
เรียนรูลวงหนาแลว

วิธีเขียนแผนการจัดการเรียนรู
การเขียนแผนการจัดการเรียนรู สามารถทำไดดังนี้

๑. ศึกษาหลักสูตร เนื้อหา สาระ มาตรฐานการเรียนรูตางๆ
๒. วางแผน กำหนดรายละเอียดแตละขั้นตอนใหเปนไปตามลำดับ
๓. เขียนเรื่องตามลำดับขั้นตอนที่ไดวางแผนไว
ี
๔. เขียนแผนการจัดการเรียนรูดวยความประณีต มระบบระเบียบ ม ี


องคประกอบครบถวน
๕. ใชสำนวนโวหารแบบบรรยายโวหาร
๖. ใชระดับภาษาแบบแบบแผน และกงแบบแผน
่
ึ
๗. ตรวจทานความถูกตอง ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู และมีการ

ปรับแกไข

องคประกอบของแผนการจัดการเรียนรู

แผนการจัดการเรียนรู 


กลุมสาระการเรียนรู..............................
โรงเรียน............................................................
ี
ึ
ภาคเรียนท.........................ปการศกษา..............
่
้
รหัสวิชา....................................รายวิชา.............................................................ชัน...........................
ิ
เวลาเรียน.........................................ชัวโมง/สัปดาห จำนวน.................................................หนวยกต
่
่
กจกรรมการเรียนรูท......................เรือง.......................................................ระยะเวลา..............ชัวโมง
ิ
่
่

ี
อาจารยผูสอน.......................................................................................................................................
