Page 100 - การใช้ภาษาและวัฒนธรรมไทยสำหรับครู

๘๓

่
ลงชือ..........................................ผูสอน

(............................................)
............./............/...........

่
ลงชือ.........................................ผูตรวจ

(............................................)
............./............/.....


๖.8 การใชภาษาในการเขียนขอสอบ

การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คือ การวัดความรู ทักษะ หรือวัดความสามารถของ
ผูเรียนตามจุดมุงหมายและเนื้อหาของรายวิชาตางๆ ที่กำหนดไวในหลักสูตร โดยมากจะใชวัดดาน
พุทธิพิสัยของรายวิชาตางๆ เชน คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ภาษาไทย เปนตน

่
เครื่องมือทีใชในการวัดผล คือ ขอสอบหรือรวมกันเรียกวา แบบทดสอบ

การเขียนขอสอบใหมีคุณภาพดี
ผูเขียนขอสอบตองมีคุณลักษณะหลายประการประกอบกันดังนี้
ึ
๑. เขาใจจุดมุงหมายของรายวิชาและมีความรูในเนื้อหาวิชาอยางถูกตองลึกซ้ง
ั
จะไดถามไดตรงจุดมุงหมายและสาระสำคญของรายวิชานั้นๆ
๒. มีความรูในลักษณะของขอสอบที่ดีวาตองมีคุณสมบัติใดบาง เพื่องจะไดสราง
ขอสอบที่มีคุณสมบัติตามนั้น

๓. มีความรูเกี่ยวกับหลักการเขียนขอสอบ รูปแบบของขอสอบ และวิธีการสราง
ขอสอบ เพื่อจะไดเขียนขอสอบใหมีคณภาพดี ตรงตามเนื้อหาและพฤติกรรมที่ตองการวัด
ุ
๔. มีความสามารถในการใชภาษา เพื่อจะไดเขียนขอสอบไดอยางเปนปรนัยชัดเจน
อานเขาใจไดตรงกัน ไมคลุมเครือไมเสียเวลาในการตีความ

ิ
๕. รูวิธีการถามในลักษณะแปลกใหม ในแงมุมตางๆ เพื่อเราใหผูตอบใชความคด
ไมสรางความเบื่อหนาย
ี

๖. มทกษะในการวิจารณขอสอบ มนิสัยฝกเขยนขอสอบบอยๆ การวิจารณขอสอบ
ี

ั
ี


จะทำใหเห็นขอบกพรองของขอสอบแตละขอซึ่งจะนำมาปรับปรุงการเขียนขอสอบไดดีขึ้น

ขอสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่นิยมใช แบงเปน ๒ ประเภท คือ
๑. ขอสอบที่มีความเปนอัตนัยหรือแบบความเรียง
๒. ขอสอบที่มีความเปนปรนัย