Page 143 - Final E-Book Santi Tip-osot

วิธีการสอน รหัส เวลา
เนื้อหา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที

ผู้สอน :
แรงบิดรวม = แรงบิดของท่อน A = แรงบิดของท่อน B
T = T = T วิธีการสอนแบบบรรยาย
รวม
A
B
เมื่อแรงบิดเท่ากัน มุมบิดจะไม่เท่ากันเพราะขนาดต่างกัน ใช้ทักษะการเสริมแรง
มุมบิดรวม = มุมบิดของท่อน A + มุมบิดของท่อน B (Reinforcement Skill) โดยเน้น

 =  +  เสียง เพื่อเป็นการกระตุ้น
A
รวม
B
ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียน
(ข) ปลายเพลาทั้งสองข้างโดนยึดแน่น

ผู้สอนอธิบายถึงแรงบิดและ

มุมบิด ในกรณีต่างๆ

ใช้ทักษะการอธิบาย
(Explaining Skill) ผู้สอนเขียน

กระดาน และใช้สื่อแผ่นใส
ประกอบการบรรยาย แล้วให้ C 15
รูปที่ 4

ผู้เรียนซักถามเมื่อสงสัย
เมื่อปลายทั้งสองข้างถูกยึดแน่น เพลาจะบิดไปเท่ากันตลอดความยาวของ
เพลา แต่แรงบิดของแต่ละท่อนจะไม่เท่ากันคือ

อธิบายถึงลักษณะเพลาที่
แรงบิดรวม = แรงบิดของท่อน A+ แรงบิดของท่อน B ยึดปลายทั้งสองข้างกับก าแพง

T = T + T B เป็นลักษณะของแรงบิดแบบ
A
รวม
อินดีเทอร์มิเนต
ส่วนมุมบิดรวม = มุมบิดของท่อน A = มุมบิดของท่อน B

 =  = 
รวม
A
B

ผู้เรียน :
ฟังการบรรยาย และจด

บันทึก พร้อมกับร่วมกิจกรรม
ตามที่ผู้สอนก าหนดขึ้น