Page 138 - Final E-Book Santi Tip-osot

วิธีการสอน รหัส เวลา
เนื้อหา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที

ผู้สอน :
หามุมบิดที่เกิดขึ้น
วิธีการสอนแบบบรรยาย

TL ใช้ทักษะการอธิบาย
จากสูตร  
GJ (Explaining Skill) ผู้สอนเขียน
กระดาน และใช้สื่อแผ่นใส

เมื่อ J  ( 300  200 4 )  638136007 8 . mm ประกอบการบรรยาย แล้วให้
4
4
32
G  83 10 N / mm ผู้เรียนซักถามเมื่อสงสัย
3
2
L  8 1000 mm
T  340339204 1 . N. mm ผู้สอนบอกถึงสูตรที่ใช้ใน
การหาค่ามุมบิด แล้วให้ผู้เรียน

340339204 1 .  8000 ค านวณ
แทนค่า 
638136007 8 .  83 10 3
ผู้สอนสรุปโดยค านวณให้
 . 0 0514 เรเดียน ผู้เรียนดูบนกระดานและอธิบาย

ขั้นตอนการคิด
. 0 05014 180 C 5

 ใช้ทักษะการเสริมแรง

 . 2 945 องศา (Reinforcement Skill) เพื่อ

เป็นการกระตุ้นผู้เรียน พร้อม
ดังนั้นมุมบิดของเพลามีค่าเท่ากับ 2.945 องศา ANS ทั้งซักถามผู้เรียนบ้าง ให้ผู้เรียน
คิดตาม

ใช้สื่อแผ่นใสประกอบการ

ค านวณ แล้วให้ผู้เรียนซักถาม
เมื่อเกิดข้อสงสัยขึ้น

ผู้เรียน :

ฟังการบรรยาย และจด
บันทึก พร้อมกับร่วมกิจกรรม

ตามที่ผู้สอนก าหนดขึ้น