Page 38 - Hybrid PBD Sains TG1_Edisi Guru
P. 38

Cadangan PdPc
                   1.  Guru memberi tugasan kepada murid:
                      •  Menerangkan fenomena penyerakan cahaya pada waktu tengah hari.
                      •  Menerangkan fenomena penyerakan cahaya pada waktu senja.
                   2.  Dalam kumpulan, murid mencari maklumat, berbincang dan meringkaskannya dalam bentuk Microsoft PowerPoint.
                   3.  Hasil perbincangan dibentangkan di dalam kelas.
                   4.  Murid melengkapkan aktiviti No. 1 – 5.
                    Panduan RPH
                                                                                             Soalan dan Tahap
                   Standard Kandungan (SK)             Standard Pembelajaran (SP)                             Halaman
                                                                                             Penguasaan (TP)
                  8.7  Penambahan dan      8.7.1  Mengenal pasti warna primer
                      Penolakan Cahaya     8.7.2  Mengenal pasti penambahan warna-warna primer   S1   TP1, 2    110
                    Buku Teks                    bagi membentuk warna sekunder
                     m.s 241
                                 BBM                             PAK-21                            KBAT
                               Buku teks                     Sumbang saran                      Mengaplikasi
                                 EMK                            i-THINK                         Nilai Murni
                                                                                        Menyedari sains salah satu cara
                                Bahasa                             –
                                                                                              memahami alam
                    Cadangan PdPc
                   1.  Dalam kumpulan, murid menjalankan aktiviti sumbang saran bagi menyatakan warna-warna primer dan warna-warna sekunder (murid
                      telah mempelajari warna primer dan sekunder dalam PSV).
                   2.  Murid melengkapkan aktiviti No. 1.

                    Panduan RPH
                                                                                             Soalan dan Tahap
                   Standard Kandungan (SK)             Standard Pembelajaran (SP)                             Halaman
                                                                                             Penguasaan (TP)
                  8.7  Penambahan dan      8.7.3  Berkomunikasi mengenai penolakan cahaya      S2      TP4
                      Penolakan Cahaya     8.7.4  Merekodkan warna yang terhasil pada skrin selepas           110 – 111
                                                 cahaya melalui penapis warna
                    Buku Teks                                                                  S3      TP4
                    m.s 242 – 246          8.7.5  Membezakan penambahan dan penolakan cahaya
                                 BBM                             PAK-21                            KBAT
                        Buku teks, radas dan bahan               Stesen                         Mengaplikasi
                                 EMK                            i-THINK                         Nilai Murni
                                                                                        Menyedari sains salah satu cara
                                Bahasa                      Peta buih berganda
                                                                                              memahami alam
                    Cadangan PdPc
                   1.  Guru menerangkan langkah-langkah menjalankan aktiviti:
                      (a)  Penambahan warna primer bagi membentuk warna sekunder.
                      (b)  Penolakan cahaya menggunakan penapis warna.
                   2.  Guru menyediakan radas dan bahan mengikut stesen.
                   3.  Secara berkumpulan, murid menjalankan aktiviti di setiap stesen dalam tempoh yang diberikan.
                   4.  Murid merekod warna-warna yang terbentuk pada skrin putih dan membuat kesimpulan.
                   5.  Murid membina peta i-Think bagi menerangkan penyebaran cahaya.
                   6.  Murid melengkapkan aktiviti No. 2 – 3.
























                BAB 8                                           EG 29                                 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.






         BM Bab 8.indd   29                                                                                       30/07/2021   9:05 AM
   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43